小学六年级数学毕业复习计划

小学六年级数学毕业复习计划一、指导思想：以数学课程标准为指针，以苏教班小学数学教科书为蓝本，依靠科学的态度和方法，调动学生复习的积极性，有序、有序、高效地开展毕业班数学复习工作，实现学生全面、持续、和谐发展。二。复习任务：1.系统地组织知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统安排，小学毕业复习形成了小学所学知识的网络结构。2.全面巩固所学知识。毕业复习本身就是一个重新学习的过程，是一个从掌握水平达到熟练水平的过程。3.检查有无泄漏并填补空缺。根据我们教学的实际情况，学生在理解和掌握知识方面不可避免地存在一些问题。因此，毕业复习的再学习过程应该弥补知识上的缺陷。4、能力进一步提高。进一步提高学生的计算、初步逻辑思维、空间概念和解决实际问题的能力。让学生在复习中充分体现从“学”到“学”的转变。三。评审目标：1.使学生对整数、小数、分数、比率和比例、简单方程和其他基础知识有更系统和牢固的掌握。他们能够执行整数、小数和分数的四种运算。他们可以使用所学的简单方便的算法，合理灵活地计算，解简单的方程，形成检查和核对的习惯。让学生巩固他们所学的一些计算单位的大小的表示，牢牢掌握他们所学的单位的进度，并且能够更熟练地重写名称和数字。2.使学生牢固掌握所学几何图形的特点，能够熟练计算某些几何图形的周长、面积和体积，巩固所学的简单绘图和测量技能。3.使学生能够掌握他们所学的统计知识，能够看到和绘制简单的统计图表，并能够计算平均值、众数和中位数。4.使学生牢固掌握所学应用问题的一些常见定量关系和解决方法，能够更灵活地运用所学知识独立解决简单的应用问题，解决生活中一些简单的实际问题。四.具体安排：领域具体内容上课时间教科书分析数字和产生数字对数字的理解4(1)回忆所学数字，沟通整数、小数和分数的关系，突出数字的应用，重视培养。涉及的内容包括数字的含义和表示、数字的重写和相似数字的计算、数字的比较、乘以(或除以)10、100、1000的数字的计算、因数和倍数的概念，以及通过移动小数点位置的相关知识。(2)整理数字的计算知识，培养计算能力和解决实际问题的能力。数字的计算分为两部分。第一部分回顾了四种计算方法。第二部分回顾了初等算术和计算法则。(3)复习公式和方程的知识，制定解决问题的策略。交流寻找等价关系的经验和体会，通过建立方程提高解决问题的能力。(4)回顾正负比例，把握变化现象中不变的特征。重点是他们的意思。整数和小数1因子和倍数1分数和百分比1普通数量1数字运算7四种算术计算方法1运输法则1计算整数和小数1分数初等算术1解决问题2探索法律1方程式和方程式2用字母表示数字。1等式1比率和比例3比1比例1正负比例1空的在.之间和数字形状图形的识别和测量7(1)分层复习图形知识，沟通平面图形之间的联系。根据“线-角-形”的线索复习图形知识。(2)查看平面图的周长和面积，并突出显示在图形与变换部分，复习的内容包括轴对称图形、图形的平移、旋转、放大和缩小等。(5)在确定位置的活动中复习图形和位置的知识。确定位置的方法是逐步传授的。首先，根据个人经验，位置由上、下、前、后、左和右来描述。第二个是连接生活常识，用八个方向词描述地点：东、南、西、北。然后，有必要描述方向以及距离，以更准确地描述位置。此外，位置也可以成对表达。线条和角度1平面图形的理解1周长和面积的计算2对立体图形的理解1实体图形的表面积和体积2图形和变换，图形和位置2图形和变换1图形和位置1统计和概率；可能性统计数字3(1)重视数据的统计活动，突出信息的收集、整理、描述和利用过程。(2)描述事件发生的可能性，并做出合理的推断和预测。统计表和图表3可能性1综合应用4“实践与综合应用”作为一个内容领域，有助于学生理解数学与生活的广泛联系，提高他们对数学和数学学习的兴趣。运用所学知识和方法解决实际问题，加强对知识的理解，形成必要的技能；获得用数学解决问题的思维方法，学会与他人合作和交流。综合与实践，综合实践五、审查应注意的问题1、对于小学数学毕业复习的内容、过程和时间规划，在实际教学中应根据实际情况进行调整。2.要注意小学数学知识与中学知识之间的结构性联系，为中学