小学家访记录大全100篇

小学教师住宅访问记录内容整理00篇在家访问记录：这个孩子在学校成绩好，上进心强，成绩优秀，上课回答问题不积极。 我不擅长表达自觉，胆小，看到老师就逃跑了。在家应该尊重长辈，关心别人。 积极为父母做能做的事，也要做适当的家务。 在学习方面比较积极，积极地完成各科作业。 在家里不擅长和父母交流。家长喜欢孩子在学校的健康成长，孩子认为学校的各个方面都受到了锻炼，学校今后也要组织各种各样的活动，让孩子们从活动中得到锻炼，培养孩子的健康人格。在家访问记录：这个学生的在校行为规范，可以和同学相处融洽，自觉遵守学校和班级的规章制度，但学习方法不正确，学习主导性不够，学科发展不平衡。学生平时自己整理自己的内务，收拾桌子，帮助监护人做家务，生活的自我管理能力强。 但是，在学习方面还不积极，很开心，完成作业有点被动，需要家长的监督注意。在校期间，老师希望进行更严格的监督管理，促进其工作的完成，迅速完成作业，改变拖延的缺点，养成好的学习习惯，提高学习质量。在家访问记录：这个学生的在校行为规范，可以和同学相处得很好，遵守学校和班级的规章制度，但是学习方法不正确，特别是用语文听这个，写得不好，容易忘记。这个出生的父母生意很忙，没有时间注意孩子的学习，平时经常和爷爷奶奶交往，所以生活的自立力、日常行动习惯很差。 学习也不积极，开心，没有上进心。在校期间，老师希望更加严格的监督管理，改变拖延的缺点，养成良好的学习习习惯，提高学习质量。在家访问记录：这个学生在学校成绩很好，尊敬老师，能和同学团结起来，按要求完成各项任务。 但是，这个孩子学习基础差，各科的学习也相当辛苦。 上课也很差，作业不能独立完成。在和这个孩子母亲的对话中，学生的父亲发现平时不履行教育孩子的责任，母亲的知识水平有限，所以把这个孩子送到“圣玛丽”训练所学习。 平时作业的完成情况和学习情况，父母不知道。 只有老师告诉我，我才知道自己的孩子在学校学习的情况。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们对孩子的耐心，今后也要加强孩子学习的指导，希望孩子能缩小和同学之间的差距。在家访问记录：这孩子在学校成绩好，上进心强，成绩优秀，上课回答问题不积极。 不善于表达自觉，胆小，看到老师就逃跑了。在家应该尊重长辈，关心别人。 积极为父母做能做的事，也要做适当的家务。 在学习方面比较积极，积极地完成各科作业。 我在家不擅长和父母交流。家长很喜欢孩子在学校的健康成长，孩子认为学校的各个方面都受到了锻炼，学校今后也要组织各种各样的活动，让孩子们从活动中得到锻炼，培养孩子的健康人格。6家庭访问记录：这个孩子在学校成绩好，成绩优秀，上课能积极回答问题，能积极参加各种各样的活动，在活动中有下流的表现。 但是，这孩子多为自己感到骄傲，平时学习不认真，学习也不太稳定。在这次与母亲的对话中，母亲的教育在成长过程中占主导地位，父亲发现孩子发生重大事件后才参加。 渐渐地不听母亲的话了，反抗也开始了，也会撒谎了。 例如，在班里用英语抄书很复杂，乱写的学生被我撕了，我让学生买了。 这个学生对母亲这样说。 老师说这个学期强迫我练习用英语写，所以我要再买一本。家长积极支持学校和老师的工作，与老师合作管理孩子的学习和生活，今后也要和老师好好联系，充分理解孩子在学校的表现。在家访问记录：这个孩子在学校是个有礼貌的孩子，对人宽容，成绩落后没有自信，学习习惯不太好，所以磨磨蹭蹭的。孩子的父母有责任，致力于孩子的学习，但孩子生活上不擅长收拾，学习时也总是注意力分散，思想很难集中，缺乏完成作业的觉悟，需要家长保护。在家访问记录：这个孩子在学校成绩好，上进心强，成绩优秀，上课回答问题不积极。 不擅长表达自觉，胆小，看着老师逃跑了。在家应该尊重长辈，关心别人。 积极为父母做能做的事，也适当做家务。 在学习方面比较积极，积极地完成各科作业。 我在家不擅长和父母交流。家长喜欢孩子在学校的健康成长，孩子认为在学校的各个方面都受到了锻炼，学校今后也要组织各种各样的活动，让孩子们从活动中得到锻炼，培养孩子的健康人格。在家访问记录：这个学生的在校行为规范，可以和同学相处得很好，自觉地遵守学校和班级的规章制度，但学习方法不正确，学习的主导性不够，学科发展不平衡。学生平时自己整理自己的内务，收拾桌子，帮助监护人做家务，生活的自我管理能力强。 但是，在学习方面还不积极，很开心，完成作业有点被动，需要家长的监督注意。在校期间，老师希望更加严格的监督管理，促进其工作的完成，迅速完成作业，改变拖延的缺点，养成好的学习习习惯，提高学习质量。在家访问记录：这个学生的在校行为规范，可以和同学友好相处，遵守学校和班级的规章制度，但是学习方法不正确，特别是用语文听这个，写得不好，容易忘记。这个出生的父母生意很忙，没有时间注意孩子的学习，平时多和爷爷奶奶交往，所以生活自立力、日常行动习惯很差。 学习也不积极，开心，没有上进心。在校期间，老师希望更加严格的监督管理，改正拖延的缺点，养成良好的学习习习惯，提高学习质量。在家访问记录：这个学生在学校成绩很好，尊敬老师，能和同学们团结起来，按要求完成各项任务。 但是，这个孩子学习基础差，各科的学习也相当辛苦。 上课也很差，作业不能独立完成。在和这孩子母亲的对话中，学生父亲发现平时不履行教育孩子的责任，母亲的知识水平有限，所以把这孩子送到了“圣玛丽”训练所学习。 平时作业的完成情况和学习情况，父母不知道。 只有老师告诉我，我才知道自己的孩子在学校学习的情况。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们对孩子的耐心，今后也要加强孩子的学习指导，让孩子能缩小和同学的差距。在家访问记录：这个孩子在学校成绩好，上进心强，成绩优秀，上课回答问题不积极。 不善于表达自觉，胆小，看到老师就逃跑了。在家应该尊重长辈，关心别人。 积极为父母做能做的事，也要做适当的家务。 在学习方面比较积极，积极地完成各科作业。 在家里不擅长和父母交流。家长喜欢孩子在学校的健康成长，孩子认为在学校的各个方面都受到了锻炼，学校今后也要组织各种各样的活动，让孩子们从活动中得到锻炼，培养孩子的健康人格。6家庭访问记录：这个孩子在学校成绩好，成绩优秀，上课能积极回答问题，能积极参加各种各样的活动，在活动中有下流的表现。 但是，这孩子多为自己感到骄傲，平时学习不认真，学习也不太稳定。在这次与母亲的对话中，母亲的教育在成长过程中占主导地位，父亲发现孩子发生重大事件后才参加。 渐渐地不听母亲的话了，反抗也开始了，也会说谎了。 比如，班里用英语抄书很杂，乱写的学生被我撕裂，我让学生买了。 这个学生对母亲这样说。 老师说这学期强迫我练习用英语写，所以我要再买一本。家长积极支持学校和老师的工作，和老师合作管理孩子的学习和生活，今后也要和老师好好联系，充分理解孩子在学校的表现。在家访问记录：这孩子在学校是个有礼貌的孩子，对人宽容，成绩落后还没有自信，学习习惯不太好，磨磨蹭蹭的。孩子的父母有责任，努力学习孩子，但孩子在生活上不擅长收拾，学习时也经常注意力分散，思想很难集中，缺乏完成作业的觉悟，需要家长保护。小学教师家访记录内容整理(完全) -文字在家访问记录：这个孩子在学校成绩好，上进心强，成绩优秀，上课回答问题不积极。 我不擅长表达自觉，胆小，看到老师就逃跑了。在家应该尊重长辈，关心别人。 积极为父母做能做的事，也要做适当的家务。 在学习方面比较积极，积极地完成各科作业。 在家里不擅长和父母交流。家长喜欢孩子在学校的健康成长，孩子认为在学校的各个方面都受到了锻炼，学校今后也要组织各种各样的活动，让孩子们从活动中得到锻炼，培养孩子的健康人格。在家访问记录：这个学生的在校行为规范，可以和同学相处得很好，自觉地遵守学校和班级的规章制度，但学习方法不正确，学习的主导性不够，学科发展不平衡。学生平时自己整理自己的内务，收拾桌子，帮助监护人做家务，生活的自我管理能力强。 但是，在学习方面还不积极，很开心，完成作业有点被动，需要家长的监督注意。在校期间，老师希望更加严格的监督管理，促进其工作的完成，迅速完成作业，改变拖延的缺点，养成好的学习习习惯，提高学习质量。在家访问记录：这个学生的在校行为规范，可以和同学相处得很好，遵守学校和班级的规章制度，但学习方法不正确，特别是用语文听这个，写得不好，容易忘记。这位出生的父母生意很忙，没有时间注意孩子的学习，平时经常和爷爷奶奶交往，所以生活自立力、日常行动习惯很差。 学习也不积极，开心，没有上进心。在校期间，老师希望更加严格的监督管理，改正拖延的缺点，养成良好的学习习习惯，提高学习质量。在家访问记录：这个学生在学校成绩好，尊敬老师，能和同学团结一致，按要求完成各项任务。 但是，这个孩子学习基础差，各科的学习也相当辛苦。 上课也很差，作业不能独立完成。在和这个孩子母亲的对话中，学生的父亲发现平时不履行教育孩子的责任，母亲的知识水平有限，所以把这个孩子送到“圣玛丽”训练所学习。 平时作业的完成情况和学习情况，父母不知道。 只有老师告诉我，我才知道自己的孩子在学校学习的情况。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们对孩子的耐心，今后也要加强孩子的学习指导，让孩子能缩小和同学的差距。在家访问记录：这个孩子在学校成绩好，上进心强，成绩优秀，上课回答问题不积极。 我不擅长表现自觉，胆小，看到老师就逃跑了。在家应该尊重长辈，关心别人。 积极做能为父母做的事，也要做适当的家务。 在学习方面比较积极，积极地完成各科作业。 我在家不擅长和父母交流。家长喜欢孩子在学校的健康成长，孩子认为在学校的各个方面都受到了锻炼，学校今后也要组织各种各样的活动，让孩子们从活动中得到锻炼，培养孩子的健康人格。6家庭访问记录：这个孩子在学校成绩好，成绩优秀，上课能积极回答问题，能积极参加各种各样的活动，在活动中有下流的表现。 但是，这孩子多为自己感到骄傲，平时学习不认真，所以学习也不太稳定。在这次与母亲的对话中，母亲的教育在成长过程中占主导地位，父亲发现孩子发生重大事件后才参加。 渐渐地不听母亲的话了，反抗也开始了，也会说谎了。 比如说，在班里用英语抄书很繁杂，乱写的学生被我撕了，我让学生买了。 这个学生对母亲这样说。 老师说这个学期强迫我练习用英语写，所以我要再买一本。家长积极支持学校和老师的工作，与老师合作管理孩子的学习和生活，今后也要和老师好好联系，充分理解孩子在学校的表现。在家访问记录：这孩子在学校里是个有礼貌的孩子，对人宽容，成绩落后没有自信，学习习惯不太好，所以磨磨蹭蹭的。孩子的父母有责任，致力于孩子的学习，但孩子在生活上不擅长收拾，学习时也经常注意力分散，思想很难集中，缺乏完成作业的觉悟，需要家长保护。家长希望老师鼓励孩子，作业时更注视他，家长也积极协助老师纠正孩子的缺点，养成好的学习习惯。在家访问记录：天生活泼开朗的性格，应该尊重老师，团结同学。 积极参加学校组织的文艺演出活动，取得了好成绩。 在学习方面，学习态度端正。 学习基础比较好，课外知识水平比其他学生相对高。 但是，上课的表现使老师不满，喜欢做小动作，喜欢说话，注意力容易分散。在家里，可以帮助父母做自己能做的事。 生活中的性格像一些“假少年”一样大胆，不拘小节。 由于这个学生在家做作业的情况，家长很担心，这个学生没有时间观念，甚至可以玩，学习习惯很差。家长积极支持学校和老师的工作，希望与老师合作管理孩子的学习和生活，学校继续严格管理，着力培养孩子的行动习惯。 让孩子养成更好的习惯。在家访问记录：这孩子在学校里是个有礼貌的孩子，对人宽容，成绩落后没有自信，学习习惯不太好，所以磨磨蹭蹭的。这次没有做学生的作业，所以邀请了家长去学校。 通过对话，父母发现宠坏了孩子，需要孩子，想要的父母满意。家长希望老师鼓励孩子，作业时更注视他，家长也积极协助老师纠正孩子的缺点，养成好的学习习惯。0家庭访问记录：这个学生能在学校遵守纪律，团结同学，上学期成绩优异。 但是，本学期成绩下降幅度大，上课也没有集中力，举手发言逐渐减少，偶尔出现了做作业的现象。在家里，可以帮助父母做自己能做的事。 但是，父母不太重视那个学习，没有重视她的爱好和爱好来培养。 她努力学习，成绩也很优秀，但思考不活跃。家长积极支持学校和老师的工作，和老师合作管理孩子的学习和生活，今后也要和老师好好联系，充分理解孩子在学校的表现。在家访问记录：这个孩子在学校成绩好，上进心强，成绩好，能在课上积极地回答问题，但是这个孩子很不小心，一受一点打击就流泪，心软。在家应该尊重长辈，关心别人。 积极为父母做能做的事，也要做适当的家务。 在学习方面比较积极，积极地完成各科作业。 可能和妈妈在家里度过的时间多，和周围的孩子很少玩，和心灵的脆弱有关。家长喜欢孩子在学校的健康成长，孩子认为学校的各个方面都受到了锻炼，学校今