Listeningandvocabulary.ppt

(必修1)模块1，听力和词汇，1 .校正n .校正，例如：Hemadeseveralcorrections。我不确定我说的对不对，请纠正我。(2)鼓励经济发展。奖励；老师给他很大的鼓励。(2)鼓励的话语或行动，例如：老师的话对他是一种极大的鼓励。我非常喜欢音乐。(2)愉快的事情，愉快的事情，如：Skiingisoneofmyenjoyments。滑雪是我的乐趣之一。享受，拥有，并且流利。流利的；流利的；流利的；流利的；流利的；流利的；流利的；流利的；流利的；流利的；流利的；流利的；流利的；流利的。我在地球上工作。令人失望，令人失望多么令人失望！纠正、鼓励、享受、解释、完成工作。通过观察，我们可以看到，在单词的前面或后面加上词缀，在前面加上前缀，在后面加上后缀，可以使单词的意思与原来的动词相似，但词性发生了变化。这种构词方法叫做词缀法。通过观察你能总结出什么？书中出现了一些我们常见的后缀：-ment，-tion，-able，-ing，这些后缀被加在动词之后，并成为与动词具有相似含义的名词。还有很多词缀，我们将在以后的学习中遇到。,完成这些句子. usesuitableformofachwordinthebox .你和你的伙伴们，1 .他是中国人，但他是中国人2 .第一个故事非常有趣你好。流利，愉快，3 .大卫斯先生给了我们一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _他是一个真正的好人5 . theimportingatthebeginingis _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，gettingthesoundsright .进步，发音，鼓励，6 .他很感兴趣地学习_他说他不知道我们犯了什么错误7 .我_ _ _老师我认为课堂是为人民服务的8 .我支持她_ _ _ _ _ _ _ _ _一切以英语进行你好。误解，解释，改正，倾听，回答下列问题，reminging : when youlistentothetapeforthefirst，youshouldtrytogetthemainidea .一边听1 .你认为学生在做什么？他们参加了。他们参加了2 .你对他们参加的会议有什么想法？他们对自己的功课都很满意。他们对自己的功课都很失望thesecond，youshouldtrytogetthedetails .1 .中文是什么？不，她没有。她在学西班牙语2 .我在学中文？不，他不会，但是他会说流利的中文3 .他是英语教师吗？是的，谢伊HernamesMissWang .4 .中国科技大学的学生有吗？是的，海德。他感觉真的很好5 .他学过学生时代吗？不，他不知道。他说的是开始“，6 .迪迪安德斯坦德伊弗洛夫(迪迪安邓德尔斯坦特莱沃弗兹舍文托)？不，她没有。她对西班牙语的第一课感到失望？不，他不是。他是8岁的赫曼多奥托普罗格雷丝wasdianeexcitedaboutheferstlesson？不，她没有。她很失望，在抢劫和黛安之间阅读语音转换看他们的表情，保持对话，并在他们的下面画线，听后，你好，黛安！嗨，罗伯！你怎么样？Rob:I我很好。我刚刚才刚刚学完一门外语机器人：真的吗？苏哈韦。你在学哪种语言？Diane:Spanish .你在学哪种语言？rob :中文。戴安娜：对吗？酷