2020年工作总结周敏范文

工作总结周敏范文 工作总结 首先，感谢我们中年级组的老师又把这次珍贵的机会给了我。从97年踏入郑师附小至今，我担任班主任工作已有13个年头。记得刚参加工作，当时的吴校长就让我当起了班主任，我从心底感到自豪，觉得当班主任是一件非常光荣的事，但真当自己走进去，才深知班主任的责任是多么重大。当好一个老师很难，但是要年复一年地当好一个班主任，那就更难了，它更多地是肩头的责任，是无私的爱，是严慈相济回顾这13年担任班主任的经历，自己也是在各位领导和老教师的鼓励、帮助下一点点成长起来。30岁之前，凭着年轻和十足的热情，觉得对学生严之又严和学生考出一个优秀的成绩是最重要的，工作中投入更多的是热情。随着年龄的增长，记忆力在下降，工作力在衰退的我时不时地也会问问自己：作为班主任我们到底还应该给学生留些什么? 下面，我就谈几点自己的感受： 一、习惯培养很重要。 学生的成绩固然重要，但好的习惯却是要陪伴终身的。因此，平时培养学生好的习惯非常重要。作为学生，如果上课不会听讲，那将是一件很糟糕的事，因此，养成上课认真听讲的习惯就尤为重要了。每接到一个新班，首要任务是培养学生上课认真倾听的习惯。一开始就要对学生讲清要求，上课要认真听讲，积极发言。可是怎样才是认真听讲?要求要细到如坐姿、东西摆放、上课发言、奖惩都要要求到位，一次要求当然不行，还要经常强化这样的要求，适当还可采取一些奖励措施，教我们班的一个老师有一次对我说：周老师，有时候我去咱班上课，看到学生在下面乱动，特难受。但每次看到你上课，学生都坐得挺好，听课挺认真。其实，我也没有特别好的办法，我告诉这位老师，上课的内容固然要吸引人，但学生毕竟是三、四年级的孩子，有时还要老师及时调控课堂，也就是及时地表扬、鼓励很重要，不能一节课全是在授课，学生会感到疲劳，及时地鼓励、表扬会强化学生认真听课的意识，这也是我从许多老教师那里学到的。 2、培养认真书写习惯 字如其人、提笔即是练字时，这是我经常对学生讲的两句话。包括期末这次家长会，我和家长的沟通虽然是围绕复习考试，但我一直向家长传达一个观点，认真书写很重要，尤其是复习期间，认真的字迹反映出学生端正的学习态度。 除了认真书写，还有学生的坐姿。利用每天中午的写字时间，要求学生做到三个一，刚开始学生需经常提醒，可提醒过后学生又恢复原样，我想到一个办法，连续表扬五次的领坐姿端正的喜报，后来有意识地在不提醒学生的时候表扬坐姿端正的学生，逐步要求学生自己提醒自己。当然什么都不是一蹴而就的，任何好习惯的养成都是需要老师长期地及时地提醒，张文质教授也说过：老师、家长对学生任何时候的提醒都是有价值的。 二、常抓学生的思想教育。 1、关注学生思想动态，发现问题，及时解决。 记得学校有一次举行综合实践活动，临去前，学生个个都兴奋异常，到了目的地，一个学生因不满意教官对他的要求，一路上都在嘀咕没意思，这种坏情绪迅速蔓延到几个学生身上。想想原来的学生哪有这样的，难得有和同学一起出外郊游的机会，还不玩个痛快，还顾得上生气?还有些同学一出来玩，不懂得谦让，因为玩个秋千也会发生矛盾，在学校里还没有这种情况出现，这是 _想到的。抓住这次机会，第二天，我在黑板上写了两个大字心态，我问学生什么叫心态?学生摇摇头，我对他们说：心态是你对每一件事的态度，你抱着积极的态度，那你的心情就是愉快的；如果你因为一点小事就耿耿于怀，弄得不愉快，那就会影响到你的心情。时间长了，还会影响到自己的身体。昨天多好的机会，大家难得在一起痛快地玩一次，有些同学却因为一点小事弄得自己不愉快，值得吗?是呀，值得吗?相信每个孩子都会在心中问问自己。同时，这件事也提醒我今后要加强对学生团结合作的教育。 2、培养学生尊敬老师、关心父母的好品质 现在的独生子女多，他们并不缺少爱，可以说集全家的爱于一身，但却受不了挫折，一旦受到老师的批评，不理解、受不了、不服气，甚至产生抵触的情况时有发生，更不要说面对父母了。因此，培养学生尊敬老师、关心父母的品质必不可少。首先，让学生多多了解老师的工作，体谅老师的辛苦。其次，对学生讲老师的严格要求，到底是为了什么。还有培养学生爱父母的教育，大队部搞的一次调查活动给我的触动很大，很多学生根本不知道辛苦养育自己的父母的生日，甚至他们喜欢吃什么也不知道，而父母对自己孩子的喜好却了如指掌。于是，我利用节假日让学生学会感恩，如让学生给父母洗脚、剪指甲、对父母说一句温馨的话、给父母一个拥抱、经常为父母做一些力所能及的家务关心他人，先从关心自己身边的人做起。 三、用关爱和真诚打造一把开启学生心灵的金钥匙。 我觉得天下孩子千千万，这千千万中的几十个孩子能走进自己的课堂，成为自己的学生，是一种缘份，一种幸福，更是一种责任 班上的A学生，平时就属于那种纪律性不太强，干什么事也不是特别认真的孩子，但喜欢做好事，尤其到捐书的时候特别积极。有一天，他妈妈来告诉我，孩子把她和他爸告到了派出所，说他爸爸老是打他。我听了之后，很震惊，现在的孩子真不得了，这么小就知道维权了，下午我找到他，向他了解情况，他说爸爸、妈妈偏心哥哥，总吵自己，自己做得再好也不行，天天让他写作业、背英语，都会了，还让背。其实孩子内心是想得到爸、妈的表扬，但是他的方式不太恰当。平时我对他的批评和提醒也是挺多，孩子在家里已经出现逆反情绪，在学校老师如果还一味地批评，只会加重他的逆反情绪。于是，我想了想对他说：以后你上课表现好一些，认真听课，作业认真书写，我见到你妈妈就多表扬你，好吗?我们约定好之后，孩子果然乖了许多，在班上他做了好事，我也会及时表扬他，后来发生的两件事挺让我感动，班上的盆烂了，他得知之后，第二天就从家里拿来一个新盆，我在班上及时表扬了他这种关爱集体的行为。第二件事是选值周生，当时我多选了一人，怎么办?我对选出的值周生说：要不给刘老师说一声多一人就多一人吧。学生都说那授带不够，是啊，谁又愿意不佩带授带当值周生呢?我又故意说：那谁能主动让一让，下次我让他第一个当?其他学生面面相觑，没有一个说话，又是A学生对我说：老师，我愿意！多可爱的孩子呀，其