全国普通高等学校公共艺术课程指导方案_第1页
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文档简介

全国普通高校公共艺术课程指导纲要为全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，加强普通高校公共艺术课程建设，促进普通高校艺术教育健康发展，根据中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定精神和学校艺术教育工作规程(教育部令第13号)要求，在总结普通高校公共艺术课程建设和教育改革经验的基础上，特制定本规划，作为普通高校公共艺术课程设置和课程教学大纲制定的依据。该计划适用于全国普通高校的非艺术专业。一、课程的性质公共艺术课是为培养社会主义现代化建设所需的高素质人才而开设的一门有限的选修课。它在提高审美素质、培养创新精神和实践能力、塑造健全人格方面发挥着不可替代的作用。高校公共艺术课程和其他公共课程也是我国高等教育课程体系的重要组成部分，是高校实施美育的主要途径。公共艺术课程教学是高校艺术教育的中心环节。二。课程目标在普通高校公共艺术课程的学习实践中，通过欣赏艺术作品、学习艺术理论、参与艺术活动等方式。树立正确的审美观念，培养高雅的审美情趣，提高人文素质。理解和吸收中外优秀艺术成果，理解和尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表达美、审美和创造美的能力，促进德、智、体、美全面和谐发展。Iii .课程普通高等学校应将公共艺术课程纳入各专业本科教学计划，可参照执行。在学校学习期间，每个学生必须至少选修一门艺术类选修课并通过考试。对于实行学分制的高等院校，每个学生必须通过学习有限的艺术选修课获得至少2个学分；只有完成了规定学分的学生才能毕业。艺术的有限选修课程包括艺术导论，音乐鉴赏，美术鉴赏，影视鉴赏，戏剧鉴赏，舞蹈鉴赏，书法鉴赏，戏曲鉴赏，交响音乐赏析，民间艺术赏析，中国音乐简史。教育部直属学校、“211工程”学校和省级重点学校应全面开设上述课程。其他学校应该通过2到3年的努力，尽最大努力创造条件并尽快开放。各高校可根据自身学科建设的优势、地理位置和其他教育资源，以及教师的专业和研究成果，开设各种选修课或系列特色艺术专题讲座，以满足学生的不同兴趣和需求。有条件的学校应该在学分管理中包括选修课。选修课包括：作品欣赏，如外国美术简史、当代影视评论等。艺术史，如现代艺术评论，合唱艺术等。艺术批评，如DV制作、学校艺术教育工作规程等。艺术实践，如0103010、0103010等。四.安全为保证艺术选修课的开设和教学质量，普通高校应设立专门的公共艺术课程管理部门和教学机构，加强公共艺术教育师资队伍建设。每所学校教授公共艺术课程的教师人数应占学校学生总数的0.15%-0.2%，其中专职教师应占艺术教师总数的50%。各学校应按
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