人教版小四语文一对一辅导教案

涛阳教育涛阳教育一对一个性教案教 师董老师日 期4月13日课 次学 生朱xx时 间上午8点-10点教学主任审核教学内容：复习古诗三首和桂林山水教学目标：掌握生字词和重点词语的释义，对重点段落重新总结答案并加以记忆。重 难 点：1、借助拼音学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。2、 反复诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。3、 H能具体明白地描写生活中观察到的景物或由此引发的联想。4、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。tt教学步骤及内容：第一课时：熟读课文，山中寻宝。1，背诵古诗，找出课文中的生字并注音：2，从望洞庭一诗中的“，。”可以想象出洞庭山水的秀美景色。3，从全诗来理解，你觉得“相看两不厌，只有敬亭山”这两句诗写的好不好？好在哪里？（可以从写作手法和作者想要表达感情两方面来回答）。4，学习4种修辞手法及其作用，并做练习：反问：作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。拟人：作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。练习：下面的句子运用了什么修辞手法？1相看两不厌，只有敬亭山（ ） 2，遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺（ ）3能不忆江南？（ ）桂林山水一，找出课文中的生字词和四字成语，并在书上相应的位置进行标记。二，查出四字成语的意思，并记录在课文中相应的位置上。三，解释句子A，桂林山水甲天下：B，一块无瑕的翡翠：C，舟行碧波上，人在画中有：四，找出课文中描写“山”和“水”的四字成语五，根据全文写出漓江的水的特点，（ ）（ ）（ ），桂林的山（ ）（ ）（ ）第二课时：习题实战，提高成绩。古诗词三首一、我会写tng tng tn lu （ ）子 家( ) ( )水 青（） n hu yu xi（）悉 安（）（）闲 和（）二、我会选1.独坐敬亭山、望洞庭、忆江南的作者分别是（）、（）、（）。A.刘禹锡B.杜甫C.白居易D.李白2.“风景旧曾谙”中的“谙”字的意思是（）。A.熟悉B.黑暗C.声音小3.忆江南是一首（）。A.曲B.词C.诗4.“孤云独去闲”中“闲”的意思是（）。A.空闲B.空闲时间C.悠闲自在D.放着不用三、我来判断1.李白有诗仙之称，人们常说的“李杜文章天下传”中的“李”指的就是李白，“杜”字指的是杜甫。（）2.“白银盘里一青螺”一句中运用了拟人的修辞。 （）3.“春来江水绿如蓝”中的“蓝”字是蓝色之义。（ ）4.“相看两不厌”中的“厌”字是讨厌之义。（）四、我会填1.“湖光秋月两相和，（）。（），白银盘里一青螺。”在这首诗中描写的景物有（）、（）、（）、（）。其中“白银盘”是指（），“青螺”是指（），这首诗形象地写出了洞庭湖（）的特点。在这首诗中“和”字是（），“潭面”指的是（）的湖面。用者是（）朝诗人（）。2. 独坐敬亭山前两句描写了（）（）（）等景物，这两句读后觉得诗人“李白”很（），可读了后两句体会到“李白”与“敬亭山”相互当作了（），所以诗人并不觉得孤独。这首诗表达了作者（）的情感。3. 忆江南这首词中最能表现江南美的两句是（）。根据这两句，你能用一段话写出你想象的画面吗？ 2桂林山水一、我会写pn dng b ln png zhng lu li hu jun（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）fng lun xing wi wi fng w lgui sh ln xn（）（）（）lin min b dunhng y s hu shu png r jng（）（ ）（）二、补充下面的词语（）壮阔（）如镜（）雄伟（）兀立 怪石（）连绵（ ） 拨地（） 云雾（）三、给下面的字选择正确的读音，画上“”，并给这两个读间分别组词s ( )( ) do( )( )红叶似火 倒映sh( )( ) do( )( )四、我会改1.补充句子，并仿写比喻句漓江的水真绿啊，绿得（）仿写： 2. 桂林的山真奇啊，（ ）3. 仿写：（）3.改为陈述句这难道不是伟大的奇观吗！（）五、我会填这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。1.“这样的山”指的是桂林山的（）、（）、（）特点。“这样的水”指的是漓江水的（）、（）、（）特点。2.在这段话中，（）、（）两个词语把山和水联系起来，这是“画卷”的主体，再加上（）、（）、（）的点缀，使人觉得像是走进了（）画卷。3.与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是（）。4.桂林山水这篇文章是按（）的顺序写的，