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文档简介

九年义务教育标准实验教科书小学数学四年级下册,认识折线统计图,荆州市西门小学毛新艳,情景导入,19982003年参观数据统计,2003年参观人数约为10万人。,2002年参观人数约为8万人；,2001年参观人数约为8万人；,2000年参观人数约为6万人；,1999年参观人数约为4万人；,1998年参观人数约为3万人；,市中小学生参观科技展人数统计表（19982003年）,3,4,6,8,8,10,市中小学生参观科技展人数统计表（19982003年）,你获得了哪些信息？,折线统计图,0,2,3,4,5,6,7,1,8,9,10,11,1998,1999,2000,2001,2002,2003,单位/万人,市中小学生参观科技展人数统计图（19982003年）,年份,3,4,6,8,8,10,描点,连线,主问题合作探究,折线统计图到底有什么特点、作用？,观察书本109面，回答下面的问题：（1）哪年的参观人数最多？哪年最少？（2）哪年到哪年人数没有变化？哪年到哪年的人数增长最慢？（3）预测一下2004年可能有多少人来参观？,主问题合作探究,名称,异同点,主问题合作探究,相同点,不同点,折线统计图,条形统计图,表示的数据完全相同。,用点和折线的方式表示数据，能反应出数量的增减变化。,用直条或横条表示数据。,股票分析图,心电图,生活中的折线统计图,讨论要求如下：（1）这幅折线统计图横轴、纵轴分别表示什么？（2）这幅折线统计图走势如何？（3）结合生活实际，为什么会这样变化？,主问题合作探究,主问题合作探究,主问题合作探究,主问题合作探究,某地2000年月平均气温变化情况统计图2001年1月,0,10,15,20,25,30,35,一月,二月,三月,四月,五月,六月,七月,八月,九月,十月,5,单位：摄氏度,十一月,十二月,主问题合作探究,主问题合作探究,下面是一个病人的体温记录折线图。（单位：摄氏度）,温度/,1、对于数据较多的，选择（）较合理。A、条形统计图B、折线统计图2、既能看出数量的多少，更能反映数量的增减变化的统计图是（）。A、条形统计图B、折线统计图,B,B,练习达标,拓展延伸,要表示凉鞋销售的变化情况，用哪种统计图比较好呢？,拓展延伸,2005年凉鞋销售量统计图,30,20,60,230,350,320,180,80,30,1
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