




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
培训设计草案和课件要求任务标题:本培训的培训实践内容,在个人培训计划中选择了课程。完成本课程的第一课、培训设计方案草案和培训课件草案,将本课程的初步结果作为培训结果资源工具包草案提交。培训结果资源工具包第一稿包含本课程的“集中培训的困难信息培训设计”第一稿和相应的培训课件第一稿。工作要求:1.该教学设计草案及课件应反映信息技术在学科教学中的应用。教学设计请参阅模板要求。课件要保证正常播放。3.所有作品必须有独创性,成为真实的自我,如雷等,就视为无效。4.将教学设计和课件作为培训结果资源捆绑,以附件形式统一提交。(注意:上载资源包需要一定的时间,因此请确保上载成功,然后单击“提交”按钮。)5.请至少审查一位同事提交的教育结果资源工具包的第一稿,并在该作品下提出合理的评价和建议。各位同伴将综合这些评价和建议,在后期进一步修改自己的作品。配件:教育设计样板教学设计模板强化教育中的困难信息教育设计主题名:双重识别名称:辉家工作单位:勐海县西丁乡中心小学学科年级:数学三年级教材版本:印交版第一,分析教学内容(简要说明主题来源、学习内容、这门课的价值和学习内容的重要性)教学中对“梨”的概念认识,“一个数字是另一个数字的多少倍?”的问题,“一个数字的多少倍”。“梨”是小学数学中的重要概念,学生在学习乘法和除法的同时,首次接触到“整数倍”的概念。学生的后续学习也可以看作是数倍、分数(比率)、百分比、比率的基础和“整数倍”的扩展。但是对低年级学生来说,很难理解船的意义。与学生一年级时掌握的“大小”相比,两倍也反映了两个数之间的比较关系,但反映了两个数之间的比例关系,比“大小”更抽象。但是,这是创建乘法模型的方案之一。在教材中,将这部分在表内移动乘法方式,准备学生在表内学习乘法后进行教学。第一,减少学生的学习困难。二是教学用两倍的知识解决问题(即,一个数字是另一个数字的几倍,一个数字的几倍,求多少的问题),不再受学过的乘法和除法知识的限制,教学内容的呈现更有逻辑。第三,通过教学用和除法解决包含“梨”正关系的实际问题(例2和例3),有助于学生加深对问题解决中乘法和除法的意义的理解,理解所学知识的使用方法等,培养逐渐应用数学的学生的意识和解决问题的能力。第二,教育目标(从知识、技能、过程和方法、情感态度和价值的三个层面全面说明该课题预期要达到的教育目标)(a)知识和技能结合具体情况,利用旧知识转移,理解“船”的含义,树立“船”的概念。培养学生的操作、观察、推理、迁移能力和语言表达能力。(b)进程和方法在观察、比较、变化、抽象中,让学生通过配置船的直观模型学习过程,掌握理解“船”的本质。(c)情感态度和价值培养学生的操作、推理、迁移及语言表达能力,培养基本的数学素养,培养学生良好的学习习惯。培养自主探究能力,开发基本数学素养。第三,从学习者特定的特征分析(知识和技能、过程和方法、情感态度等三个方面描述学习者的学习准备(学习起点)和学生的学习风格)。最好说明教师以什么方式进行学习者特性分析。例如,通过平时的观察或理解:或预测主题使用)“船”的概念对三年级学生来说很陌生,但在日常生活中经常遇到对“船”的描写,所以学生们无意中对“船”有自己的自知之明。因此,教师必须为学生提供适当的情况,充分唤醒学生的潜意识,在讲话、提议、评论中突出学生思维的实际状态,在持续的挑战中改正,并提升。要在课堂上充分利用运营,加强学生对“船”的认识,在学生完全认识的基础上逐步形成“船”概念,完成旧经验的改造和晋升,形成新经验,理解“船”概念。在学生反复寻找、圆、说、使用等活动过程中,逐步同化新知识,使新理解内在化,为后继学习打下坚实的基础。第四,教学策略选择和设计(说明本主题设计的基本概念,主要采用的教学和活动策略)现在说的是我在这门课中使用的教学策略。创造情况,引起兴趣。首先让学生观察教材的情况地图,用最知名的小木棍介绍方块。通过这个策略,让学生们说各同学在做什么。你能用最快的方法计算每个同学用了多少根小木棍吗?比谁的方法好?让学生们感兴趣,在比赛气氛中学习新知识。2、集团合作,沟通方法。这个策略是让学生们向队员们展示自己的方法,比较谁的算法,说出自己的理由。特别是让学生说为什么使用乘法,只有在什么情况下才能使用乘法,复习几个相同数字的和,使用乘法比较容易。3、合作探索,新知识学习。交换算法后,学生在情况图中找到“船”,阅读有关“船”的文章,以便初步了解“船”。这个策略是让学生体验从“几个”到“两倍”的思维移动,早期认识到几个是几倍,然后用乘法计算一个数字的几倍。4、课堂练习、整合和改进。可以制作“几个”和“船”互换的练习题,让学生们更好地理解“船”,熟练地计算出一个数量的多少倍。五、教育重点和困难(说明本主题的重重困难)教学重点:经过“船”的概念形成过程,树立“船”的概念。教学难点:确立“求一数多少倍”的计算思想。第六,课程(这部分是教育设计方案的核心,这部分介绍了教育的阶段和必要的资源支持,具体活动和设计意图,以及需要特别说明的教师指导语句)教师活动基本学生活动设计意图(a)游戏介绍,引起兴趣。老师:拍手的过程中也有学问。我们一起玩拍手游戏吧游戏要求:(1)注意停止。在“游戏1”中,学生们拍3比2的时候,每拍2次都要暂时停止。(2)注意思考拍摄次数。在游戏1中,教师拍2,学生拍3拍2,拍几次。老师:大家都很棒。听到这节奏明快的掌声,兔子来到了我们教室。(课件显示教材50页的主题图。),以获取详细信息游戏1:教师拍2次掌声,学生拍3次2次。游戏2:老师拍了3次,学生拍了4次3次。游戏3:学生们鼓掌6次,老师拍了2次6次。通过拍手游戏巩固“几个”的知识,准备教新知识的同时,激发学生的学习兴趣(b)探索新知识和理解概念;请看一下。老师:这幅画里有什么?数数,他们每人多少钱?向学生们指示,胡萝卜有2个,胡萝卜有6个,白萝卜有10个。老师:胡萝卜的根数和胡萝卜的根数有什么关系?课件演示:两个胡萝卜移到一起,排成一行。十六根胡萝卜移到一块,排成一行。(2)摆一摆。老师:白萝卜的根数和胡萝卜的根数之间有什么关系呢?组织学生组织成学究,如何开展知根知底的关系?学生实习,教师巡视下一个党。组织学生报告运营情况:如何?你为什么打扮成这样?你找到了什么?学生们指示说,胡萝卜是2个,胡萝卜是5个2个。白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。并指示学生6个萝卜,3个2个萝卜。接着还补充说,胡萝卜是2个,胡萝卜是3个2个。同时,将课件演示圈图(即2个红萝卜)圈起来。摘要:胡萝卜2个,胡萝卜3个2个。我们说的是红萝卜的根数师胡萝卜根数的3倍。同桌互相说了话,又起了名字。学生实习,教师巡视下一个党.设计意图:通过看一次、放一次、圈一次等活动,让学生最初认识到船的意义,并设置一些“连接”学生们自己探索,再报告交流。预设:比较白萝卜和胡萝卜,胡萝卜2个,白萝卜9个,不到5倍,比4倍多1个。如果兔子再吃一个白萝卜,白萝卜就有4个,白萝卜有4个,白萝卜的根数是胡萝卜的4倍。也就是说,理解精炼船的概念。老师:我们比较各种萝卜的数量时用了什么词?随着学生的回答,黑板的主题是“双倍”。老师:怎么学的?你认为什么是船?指导学生:比较两个数字,一个数字包含另一个数字的几倍。设计动画情景,不断改变比较的两个量,在丰富的比较活动中,让学生进一步理解船的意义,认识到船的本质是两个量在相互比较,将其中一个量用作标准,另一个量包含几个“感觉比例”标准的“重要性”(d)结合生活扩大晋升组织学生,举例说明人生的哪个部分用了倍。预置:爸爸的年龄是我年龄的4倍。老师种的树是我的三倍。书包的价格是文具盒的6倍.让一群学生谈论与生活之船相关的知识。徘徊后,让学生从全新的角度发现生活数据之间的关系,体会数学和生活的实际关系,培养学生应用数学的意识。第七,教学评价设计(制作显示学生如何评价的仪表盘(教师和团队其他成员的评价)。您还可以创建学生可用于评估自己学习的自我评估表单)评价内容评级评估优秀(10)梁(9)中(8)差异(7)我可以认真听老师讲课,听同学的发言。见到回答的我,主动举手。发言
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 智慧办公解决方案技术框架与效果评估
- 数字化教育的商业前景与市场机遇分析
- 教育政策东西方理念的碰撞与融合
- 基于人工智能的教育机器人商业价值探索
- 抖音商户直播分享按钮优化制度
- 江西省广丰县联考2024年化学九年级第一学期期末统考模拟试题含解析
- 贵州省仁怀市2024年化学九年级第一学期期末学业质量监测模拟试题含解析
- 苏州卫生职业技术学院《地理专业英语》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 2024年湖北省武汉武昌区四校联考化学九年级第一学期期末达标测试试题含解析
- 2025届潮安龙湖中学九上化学期末达标检测试题含解析
- 校园清廉建设活动方案
- 检查检验结果互认工作管理制度
- 光伏电站安全生产管理制度汇编
- 农村小学生科技活动方案
- 电脑设备报废管理制度
- 2025年北京高考物理试卷真题(含答案解析)
- 英语教学课件Unit 6 Useful numbers课件6
- GB/T 45823-2025光伏单晶硅生长用石英坩埚高纯内层砂
- 2025至2030中国建设工程质量检测产业市场深度调研及发展趋势与投资报告
- 胸痛医疗质控中心2025年工作计划
- 2025至2030年中国糖精钠行业市场运行态势及发展战略研究报告
评论
0/150
提交评论