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利用传统节日对小学生进行传统文化教育各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢浅谈如何利用传统节日对小学生进行传统文化教育【内容摘要】传统节日所承载的文化对于一个民族的精神记忆有着一份独特的价值，是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体。在当今世界多元文化并存，中西方文化交融的环境下，我们利用课堂、利用各种教育资源和主题活动对学生进行传统文化教育，不仅可以使学生了解中华文化的传统美德，也可以增强学生的责任感、使命感，对弘扬和培育民族精神，构建和谐社会具有重大意义。【关键词】民族精神中华传统文化节日内涵主题活动【正文】传统节日所承载的文化对于一个民族的精神记忆有着一份独特的价值。中国的传统节日形式多样、内容丰富，是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体，在当今世界多元文化并存，中西方文化交融的环境下，我们利用好传统节日揭示传统文化的内在价值，弘扬民族精神，对加强小学生的传统文化教育具有很重要的意义。但是，近年来西风东逝，像圣诞节、愚人节、情人节等洋节日越来越受到青睐，以致于现在的小学生过圣诞节比过中秋节还要隆重，还要开心。甚至前一段时间出现了韩国和我国争抢“端午节”的事情。部分商家也推波助澜，小学生对洋节情有独钟，这是社会开放带来的，原本不值得大惊小怪，可是我们自己的节日呢？清明节、端午节、中秋节、重阳节.还有几个人能知道它们的来历？这不能不说是教育的一大缺失。因此我想结合自己的教育教学实际，谈谈对如何利用好传统节日加强小学生传统文化教育的几点认识。一、深入挖掘传统节日的内涵“问渠那得清如许，为有源头活水来”很多学生不喜欢过传统节日是因为不知道传统节日的内涵，因此充分挖掘传统节日的内涵非常重要，如何开发传统节日的文化内涵？需要教师探索研究，对传统节日进行界定，如端午节，除了引导学生了解端午习俗，参与包粽子、缝香袋的实践活动之外，重点还应开展“走进屈原”活动。通过屈原故事知多少、屈原诗词朗诵等活动，重现屈原的故事：两千多年前，伟大诗人屈原为他的祖国流尽了最后一滴泪，纵身跳进波涛滚滚的汨罗江。屈原报国无门而以身殉国，坚守了他不同流合污的高贵品质，从他上下求索、宁愿去死也不愿离开故国半步中体味他那痛苦执著的伟大情感，体验他那崇高忠贞的伟大人格。在重塑中华民族的理想人格的今天，过端午节，学习和传承屈原的高尚人格，具有重大的现实意义。二、把传统节日教育渗透在课堂教学之中在语文课程中，有很多内容都是涉及中国传统节日教育的，我们可以通过教学，让学生更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日，弘扬中华传统美德。充分挖掘各学科中蕴涵的丰富的民族文化。如：利用语文教材中关于各个传统节日的诗词开展教学，通过对杜甫的登高、杜牧的清明、王维的九月九日忆山东兄弟等诗词的背景、内容的分析，既能够让学生了解节日的由来、象征意义、节庆活动，感受中华文化的丰富多彩，又能让学生从这些诗词中感受到诗人的人生观和世界观，激励学生们积极
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