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文档简介

幼儿园教师园本培训综述本学期，我园根据上级关于加强师资队伍建设的要求，以纲要和指南精神为指导，结合园区实际情况，加强了理论和实践指导，加强了“教”和“学”的研究，对教师的自身修养、教学水平、专业研究、教学科研水平和新的教育教学理念进行了为期一年的培训，取得了良好的培训效果，总结如下。(一)、从师德学习入手，开展生动活泼的师德教育活动。加强师德建设是一切教育教学活动的灵魂和前提。师德培训是我们开展园本培训的重要起点：一年来，我们园一直以师德建设为重点，以提高教师综合素质为目标，以现代教育理念为指导，以幼儿园教育指导纲要为主线，以师德学习为起点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。(2)不断探索新途径，全面培养务实态度。1.阅读活动。这学期，我们学校一直要求老师在一年内独立阅读和撰写三本教育理论书籍。这学期，老师必须完成至少一本理论书。2.新教师基本技能提升活动。这学期，我们学校为七名未完成三年学业的新老师进行了基本技能考试。考试由三个单词和三节课组成。当场，在内容上写三个字：钢笔、书法、粉笔和三节课：每个老师制作一个课件，这是数学领域的，必须是他今年自己的教学内容。在正常的日常教学中，其他老师可以随时推门听课。另一课是在整个公园给老师们做示范活动，这学期至少要举行两次。3.中年教师基本技能提升活动。本学期的升级活动将安排在现场设计教案。我们将为他们提供主题和领域，让他们当场写出教案并当场上交。已经努力使培训工作以课程为基础。通过第一阶段的培训，教师结合自己的教学实践，撰写了不同内容的反思性论文。他们还为研究期间的进一步深入研究设计了许多教学计划，为未来“研究型”教师的角色奠定了基础。这一轮的园本培训收到了一定的预期培训效果。但是，我们知道我们的课程培训才刚刚开始，我们计划的培训和一些应急工作之间还存在一些矛盾。各种培训内容的衔接和实施仍需我们进一步考虑。在课程实施中，大多数教师处于实际操作层面，研究和总结能力相对较弱。在实践教学活动后，教师缺乏反思能力，往往不知道如何反思自己的教学行为。在集体教学活动的开展中，教师对领导者参加不同层次的讲座和公共活动有了更充分的准备，但在正常的教学活动中，存在应对通关和盲目随意行为的现象。总之，教师培训是我们花园里的一项系统工程，需要我们不断的努力和探索。每个教师都应该树立终身学习的理念和永无止境的教学与研究的理念。在下学期的工作中，要加强学习指导
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