2020高考英语二轮复习课堂学案课件-语法知识之名词性从句

,专题一语法知识,考点分析,真题诊断,考点突破,第八节名词性从句,专项训练,PART1,考点分析,解题思路1.名词性从句的分类和特征(四大从句：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)。2.仔细分析从句结构，看从句是否完整(先看结构，再看意义)。3.根据“缺什么补什么”的原则，确定恰当的连接词。掌握三大常考点1.连接副词引导的名词性从句。2.that引导的名词性从句。3.what引导的名词性从句。,明辨五大易错点1.that与what的误用。2.that与if/whether的误用。3.which与that，which与what的误用。4.if与whether的误用。5.that，what与连接副词的误用。,PART2,真题诊断,1.Scientistshaveobtainedmoreevidenceplasticisfindingitswayintothehumanbody.(2019江苏，25)A.whatB.thatC.whichD.where,解析考查同位语从句。句意为：科学家已经获得更多的证据，这些证据表明塑料正在进入人体。分析句子结构可知，空处引导的是evidence的同位语从句，且从句中不缺少成分，故用连接词that。,1,2,3,4,5,6,7,2.Byboatistheonlywaytogethere，whichiswearrived.(2018江苏，21)A.whereB.whenC.whyD.how,解析考查表语从句的引导词。句意为：坐船是到达这里的唯一方法，这就是我们如何(how)到达的。where表地点；when表时间；why表原因；how表方式。,1,2,3,4,5,6,7,3.Withouthissupport，wewouldntbewearenow.(2018北京，11)A.howB.whenC.whereD.why,解析考查表语从句的引导词。根据句意可知应该选C项，where引导表语从句。句意为：假如没有他的支持，我们就不会取得现在的成就。,1,2,3,4,5,6,7,4.Thegoldmedalwillbeawardedtowinsthefirstplaceinthebicyclerace.(2018天津，9)A.whomeverB.whereverC.whoeverD.whatever,解析考查宾语从句的引导词。句意为：金牌将被授予在自行车比赛中获得第一名的人。介词to后是宾语从句，从句中动词wins前缺主语，而且金牌给的是“人”，故用whoever引导宾语从句。whomever在从句中作宾语，故排除。,1,2,3,4,5,6,7,5.Everyyear，makesthemostbeautifulkitewillwinaprizeintheKiteFestival.(2017北京，23)A.whateverB.whoeverC.whomeverD.whichever,解析考查主语从句的引导词。句意为：每年，在风筝节上风筝做得最漂亮的人会赢得奖品。whoever无论谁，表泛指，在句中作主语，相当于anyonewho。whomever在句中只能作宾语，不合题意；whatever任何的事物；whichever无论哪个，无论哪些。,1,2,3,4,5,6,7,6.SheaskedmeIhadreturnedthebookstothelibrary，andIadmittedthatIhadnt.(2017天津，4)A.whenB.whereC.whetherD.what,解析考查宾语从句的引导词。句意为：她问我是否(whether)已将那些书还给了图书馆，我承认还没还。when什么时候；where在哪里；what什么，均不符合语境。,1,2,3,4,5,6,7,7.Itisoftenthecaseanythingispossibleforthosewhohangontohope.(2016江苏，21)A.whyB.whatC.asD.that,解析考查主语从句的引导词。句意为：通常情况下，对于那些心存希望的人来说，一切皆有可能。本句中的it为形式主语，真正的主语为后面的名词性从句，从句结构完整，不缺成分，故要用that引导。,1,2,3,4,5,6,7,诊断报告,解题方法两步定引导词1.确定是四种名词性从句中的哪一种(根据从句在整个句子中的作用确定)2.划分从句的句子成分，理解句意，选择正确的连接词。(1)当名词性从句中缺少主语、宾语或表语时，使用连接代词。(2)当名词性从句中主干齐全，根据句意判断出缺少状语时，使用连接副词。(3)当名词性从句主干齐全，又不缺少状语时，使用从属连词引导。,PART3,考点突破,考点1what和that引导的名词性从句1.PeoplewhocanseewiththeireyescantunderstandpracticaluseBraillecanbeoffortheblind.A.whatB.howC.thatD.whether,解析what引导宾语从句，在从句中作介词of的宾语，表示“所的(事)”。句意为：眼睛能看到的人无法理解盲文对盲人的实际用途。,2.PartofthereasonwhyCharlesDickenslovedhisownnovel，DavidCopperfield，was_itwasrathercloselymodeledonhisownlife.A.whatB.thatC.whyD.whether,解析此处引导表语从句，从句不缺成分，因此用that来引导。句意为：查尔斯狄更斯喜欢他自己创作的小说大卫科波菲尔的部分原因是小说非常贴近他本人的真实生活。,考点归纳1.what引导名词性从句的五种用法：(1)表示“的东西或事情”：Theyvedonewhattheycantohelpher.他们已经尽力帮助了她。(2)表示“的人或样子”：Heisnolongerwhathewas.他已经不是以前的那个样子了。,(3)表示“的数量或数目”：Thenumberofthestudentsinourschoolistentimeswhatitwasthreeyearsago.现在我校学生的数量是三年前的10倍。(4)表示“时间”：Theyounggirlwastoofrightenedtospeak，standingthereforwhatseemedlikehours.小女孩吓得不敢说话，大概在那儿站了几个小时。(5)表示“的地方”：In1492，ColumbusreachedwhatisnowcalledAmerica.1492年哥伦布到达了现在所称的美洲大陆。,2.what与that引导名词性从句时的区别：两者均可引导主语、表语、宾语、同位语从句。what可在从句中用作主语、宾语或表语，意为“什么”或“所的”，而that仅起连接作用，本身没有实际意义，在从句中也不充当任何句子成分(引导宾语从句时通常可以省略，如果有两个或两个以上并列的宾语从句，第一个从句的引导词that可以省略，其余的不能省略)。(1)Hedoesntknowwhatshelikes.他不知道她喜欢什么。(2)Ibelieve(that)hewillcometoseeus.我相信他会来看我们的。,考点2同位语从句1.Theonlywaytosucceedatthehighestlevelistohavetotalbeliefyouarebetterthananyoneelseonthesportsfield.A.howB.thatC.whichD.whether,解析此处belief后所接的从句对其内容进行解释说明，故为同位语从句，陈述一个事实，答案为B。句意为：成功到达最高水平的唯一方法就是要充分相信你在赛场上比其他任何人都棒。,2.Ihavenoideathecellphoneisntworking，socouldyoufixitforme?A.whatB.whyC.ifD.which,解析从句中主干成分不缺，故排除A、D两项。结合句意可知，空处引导的从句作idea的同位语。why为什么；if如果，是否。由句意可知选B项。句意为：我不知道手机为什么不工作了。所以你能为我修一下吗？,考点归纳判断是同位语从句还是定语从句可以用“加词”的方法，即在名词和从句之间加入一个be动词，如果句子意思成立，则是同位语从句，否则是定语从句。(1)Thenoticethatthemeetinghadtobeputoffwastrue.(同位语从句)会议不得不推迟的通知是真的。Thenoticewasthatthemeetinghadtobeputoff.(2)Thenoticethathereadjustnowwastrue.(定语从句)他刚才读的那则通知是真的。,考点3whether和if引导的名词性从句Itisstillunderdiscussiontheoldbusstationshouldbereplacedwithamodernhotelornot.A.whetherB.whenC.whichD.where,解析考查主语从句的引导词。句意为：老汽车站是否应该被一个现代化的宾馆代替仍然在讨论之中。由ornot可知此处应用连接词whether。whether.ornot意为“是否”。,考点归纳whether和if在动词后的宾语从句中经常可以互换，但下列情况常用whether，不用if：1.从句作介词的宾语时；2.与or或ornot连用时；3.引导主语从句且位于句首时；4.引导表语从句和同位语从句时。,(1)Ididntknowwhether/ifhewouldattendtheconcert.我并不知道他是否参加音乐会。(动词后的宾语从句，可用if代替whether)(2)Iminterestedinwhetheryouvefinishedthework.我对你是否完成了这项工作感兴趣。(介词后的宾语从句中，不可以用if代替whether)(3)Itremainstobeseenwhetherthisplanispracticalenoughtokeeptheprojectgoing.这个计划是否足够实用，以使这个项目继续下去还有待观察。(主语从句，不可用if代替whether)(4)Thequestioniswhetheritisworthtrying.问题是它值不值得一试。(表语从句，不可用if代替whether)(5)Thequestionwhethertheworkisworthdoinghasnotbeendecided.这项工作是否值得做的问题还有待定论。(同位语从句，不可用if代替whether),考点4when，where，how，why引导的名词性从句1.Irangyouataboutnine，buttherewasnoreply.Oh，thatwasprobablyIwasseeingthedoctor.A.whyB.whenC.whatD.that,解析when引导表语从句，在从句中作时间状语。句意为：我在大约9点打你电话，但是没人接听。那时候我很可能在看医生。,2.Infact，Iwondermyeffortswereallinvain.A.thatB.whichC.whyD.where,解析因为主句的谓语是wonder，应该用疑问词连接，which可以在从句中作主语、宾语或表语，表示“哪一个”；从句不缺主语、宾语和表语；where在哪里，不符合句意。句意为：事实上，我想知道我的努力为什么会是徒劳的。,3.Thelittlegirlwhogotlostdecidedtoremainshewasandwaitforhermother.A.whereB.whatC.howD.who,解析remain是系动词，后接表语从句，从句缺地点状语，所以选A。句意为：迷路的那个小女孩决定留在她所在的地方等她的母亲。,4.Asanewdiplomat，heoftenthinksofhecanreactmoreappropriatelyonsuchoccasions.A.whatB.whichC.thatD.how,解析此处为介词后所跟的宾语从句，从句中缺少方式状语，故选D项。句意为：作为一名外交官，他经常考虑着如何在这样的场合表现得更得体。,考点归纳1.who，why，how，where，when等在从句中既作特定的成分，又有具体的含义，不能省略。大多数连接副词表示疑问意义，引导主语从句时，常用it作形式主语。2.能接以上词引导宾语从句的动词很多，常见的有see，tell，ask，answer，know，decide，imagine，suggest，doubt，wonder，show，discuss，understand，inform，advise等。3.以上词可引导介词的宾语从句、表语从句和同位语从句。,(1)Whowillbechosenasthebestsingerhasnotbeendecided.谁将被选为最佳歌手还没有决定。(2)Itneveroccurredtomehowtoughitwastobeginanewlifeinastrangecity.我从来也没有想过在一个陌生的城市开始新生活是多么困难。(3)Idontknowwhyitwasthatourheadmasterwasabsentfromsuchanimportantmeeting.我不知道到底为什么我们的校长缺席如此重要的会议。(4)Grandmapointedtothehospitalandsaid，“ThatswhereIwasborn.”奶奶指着那个医院说：“那就是我出生的地方。”,考点5“疑问词-ever”引导的名词性从句1.Yoursupportisimportanttoourwork.youcandohelps.A.HoweverB.WhoeverC.WhateverD.Wherever,解析考查主语从句的引导词。句意为：你们的支持对我们的工作很重要，无论你们做什么都会有帮助。从句谓语动词do缺少宾语，且引导主语从句，故用whatever，表示“无论什么”。,2.Iwonthaveanyoneinhere.breakstheregulationwillgetpunished.A.tosmoke；WhoeverB.smoke；NomatterwhoC.smoked；NomatterwhoD.smoking；Whoever,解析第一空考查短语：havesb.doingsth.让某人一直做某事；第二空为主语从句，引导主语从句时用whoever，不能用nomatterwho。句意为：我不会让任何人在这里吸烟的，不管是谁违反了规定就要被惩罚。,考点归纳whichever，whatever，whoever引导名词性从句，它们本身有词义，既有连接从句的作用，又在从句中作特定的成分，起强调作用，意为“无论，不管”。(1)Theclubwillgivewhoeverwinsaprize.俱乐部将给获胜者奖励。(宾语从句)(2)Whoeverwantstoreachadistantgoalmusttakemanysmallsteps.任何想要实现远大目标的人，都必须一步一步地走。(主语从句),PART4,专项训练,1.Peoplecrowdintocherrytreesareblooming，appreciatingthefreshspringsight.(2019盐城中学高三质检)A.whatB.whenC.whichD.where,解析句意为：人们涌向樱花盛开的地方，欣赏清新的春光。从句作介词into的宾语，且从句缺少地点状语，用where引导宾语从句。故选D。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,2.Iguessimpressesmemostabouthispaintingisthecolorsheuses.A.whoB.whichC.thatD.what,解析句意为：我想他的画给我印象最深的是他使用的颜色。分析句子结构可知，guess后是宾语从句，宾语从句中又包含一个主语从句，因此设空处既引导宾语从句又引导主语从句，所填词应该起双重作用，结合句意可知选D。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,3.Thesameboilingwatersoftensthepotatoandhardenstheegg.Itsabout_youremadeof，notthecircumstances.(2019南京市高三模拟)A.thatB.whatC.howD.who,解析句意为：同样的沸水使土豆变软，使鸡蛋变硬。重要的是你是由什么构成的，而不是环境。设空处引导宾语从句且在从句中作宾语，指代事物，用what，故选B。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,4.Bobmadeapromisetothemanagertheworkwouldallbefinishedontime.A.thatB.whatC.whichD.whether,解析句意为：鲍勃向经理保证将按时完成工作。分析句子结构可知，此处为同位语从句，解释promise的内容，从句成分完整，引导词只起连接作用，无实义，故A项正确。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,5.Afterseemedanendlesswait，itwashisturntohavethejobinterview.A.thatB.whichC.itD.what,解析介词after后面的宾语从句中缺少主语，故使用连接词what引导这个宾语从句，并在从句中作主语。句意为：在看似无尽的等待之后，终于轮到他面试了。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,6.Whenitcametoonlinegames，mydeskmateaskedmeaquestionIhadplayed_hecalledAngryBirds.A.that；whichB.whether；thatC.whether；whatD.that；where,解析根据前面askedmeaquestion可知，第一空表示“是否”，故用whether引导同位语从句；第二空空格处在从句中作宾语，表示“所的(事或物)”，用what。句意为：当谈到网络游戏时，我的同桌问了我一个问题：我是否玩过他称之为“愤怒的小鸟”的游戏。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,7.Manyexpertsholdtheviewteachersdevelopmentisthekeytobettereducationliesin.A.that；whichB.that；whatC.that；whereD.which；where,解析第一个空引导的句子在解释说明view的内容，是同位语从句，只起连接作用用that；第二个空位于be动词之后引导表语从句，从句中介词in