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文档简介

创建人：使用时间：课题第一单元文物使用语言学习目标1.掌握阅读中的重点单词、短语2.理解事实和意见的含义并正确加以运用学习重点学习、理解阅读中的重点短语及长、难句并能正确使用学习方法自主学习，自我展示，合作探究，释疑点拨，当堂检测流程笔记栏一、自主学习（课前)1.自学单词（从试验至辩论)2.学习第5页中的两篇文章，翻译下列单词或短语1)证明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _同意3)而不是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4)_ _ _ _ _ _ _爆炸5)借着月亮的光_使我惊讶的是7)在试验中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8)矿井的入口_ 9)关心_10)为我自己_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11)提供真实信息_12)水槽_ _ _ _ _ _ _ _ _过去式_过去分词13.看重、器重_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二、自我检测（用自主学习中的短语完成下列句子)1.因为我的良好表现，校长表扬了我。2.他是一名探险家，一名水手。3._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，任务仅在一周内完成。4.在那一点上，他们没有互相_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .5.他没有_钱。三、合作学习（课中-阅读理解)1.阅读第5页文章事实还是观点？回答下列问题：1)这篇文章主要告诉我们什么？2)什么是事实？3)什么是意见？4)在审判中，哪一个被用作证据、事实或意见？2.翻译下列句子并学习黑体字的用法：1)可以证明，中国的人口比世界上任何其他国家都多。2)有些人可能不同意这个观点，但他们也不能证明自己是对的。3)法官不会考虑每个目击证人长什么样，或者那个人住在哪里或者在哪里工作。4)他/她只关心目击者是否提供了真实的信息，这些信息必须是事实而不是意见。3.阅读第5页小故事，完成下面任务：1)填表：课本第五页出乎意料使某人惊讶的是，类似的结构你还能想起哪些？四、课堂检测（完成句子)1 .这比她想象的要困难得多。A.被证明是被认为是假装设计的2.为了给人民做更多的事，他考虑了治病救人。A.放弃，放弃，放弃，放弃。拿3.王红被认为是我们年级最好的学生之一。以下哪一项是错误的？A.作为b .作为c .作为d/4.比起在拥挤的公共汽车上，他更喜欢骑自行车。A.骑，骑。骑，骑。骑，骑5.用同意，同意，同意介词)，同意不等式符号)完成下列句子：1)我_他说的话。2)你和我_这一点。3)最后，老师给他第二次机会。4)她不能_满足你的要求。5)他们可能不同意他的意见。6)经过
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