计算机应用基础论文关于计算机应用基础精品课程建设一体化教学实践论文范文参考资料

计算机应用基础论文计算机应用基础精品课程建设一体化教学实践论文粉丝参考资料关键德精品课程；计算机应用基础；教育改革一体化教学模式 g712 文档显示代码 a 2096-0603 (xx) 13-0092-02计算机基础课程是以我院所有高职院校学生为对象的开放基础课程。根据计算机技术的发展趋势和教育改革和人才培养方向的要求_ _的新精神和要求，课程重点介绍了计算机基础、基本概念和基本操作技术，考虑了实用软件使用和计算机应用领域的尖端知识，努力以有效知识为中心建立支持学生终身学习的知识库和能力基础。教育目标是使学生更全面、更系统地掌握计算机软件、硬件技术和计算机应用技术的基本概念。理解计算机信息处理的基本过程。熟练使用各种办公软件，实现办公自动化和在线信息搜索和利用；具有较强的安装、设置和运行现代一般计算环境的能力、信息系统安全和社会责任意识。现在我们医院以民族学生比例高、汉语不结实、基础差、学生学习基础差等为目的，将计算机应用基础课程作为一级精品课程建设。计算机应用基础精品课程建设以教学模式的改革和研究为起点，围绕课程依赖的条件展开。具体建设分为课程体系建设、教育教材建设、课件制作和开发、课程网站制作和开发、综合课程计划、综合教学方法研究等。建设的成果要及时应用于教学实践，在教学实践中不断总结、改进、完善。全国大学计算机考试(CCT)的考试大纲根据下表确定了计算机文化基础、计算机基本技术和计算机应用技术3个水平、12个模块等培训内容和时间。1.课程体系构建以工作流程为中心的模块化、可选择的培训课程，以工作流程为中心，根据工作项目开发模块或单元课程。内容包含三个级别：一是可以使用电脑处理一般的办公事务。二是使用计算机获取和处理网络信息。第三，常用的计算机应用能力。准备计算机应用基础课程标准，坚持“基础、实用”原则，以实用技术为主，旨在培养学生的手艺，学习学生最重要、最必要的知识和技能，了解计算机信息处理的基本原理和基本，掌握计算机使用方法，强调理论教育和实践的紧密结合，同时重视方法和技术，进行深入、循序渐进的学习。构建以工作流程为中心的模块化、可选择的课程体系，任务驱动型组织教育，强调课程各方面的技能训练，强调“中学工作中”。教师布置明确的项目任务表，说明任务的目标、重要性和操作点，以学生操作为主，根据学生在实践训练中频繁的误操作和误解说明相关知识，理论渗透到实践中，让学生在解决问题中学习解决问题的各种方法，提高学生独立解决问题的能力，提高学生学习的兴趣。2.实践教学在计算机应用基础教育过程中，我们采用项目团队形式学习，与工程相结合的综合教学模式。这种教学在代表性工作任务分析中旨在培养学生的综合职业能力，以工作为学习内容，通过工作实现学习过程。在学习过程中，学生们在教师的帮助下，紧紧围绕着共同的课题活动中心，在强烈的问题动机的引导下，积极利用学习资源，进行自主探索和互动协作的学习，完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。综合教育模式是培养专业技能、社会意识等专业技术人员，学生根据特定的环境背景设定合理的教育目标，强调综合教育课程的概念的实施和使用，设计和制作过程经验的积累，在综合教育过程中，重点培养学生积极的学习能力，我院目前基于计算机的教育改革实践如下：(1)小组学习，学生队伍建设。实验课前，进行问卷调查和综合考试，对教学班学生的计算机能力有全面的了解后，按照强弱结合的原则分组，任命基础比较好、合作能力强的学生为组长，在以后的学习中组织和领导小组内的学生，确保长期补充和明确的辅助对象，鼓励学生主动帮助小组成员完成各项工作任务，赶上小组进度，将期末成绩和小组成绩结合起来，进行合理的评价。这种分组方法可以使学生在课堂学习中愉快地学习，锻炼团队合作能力。(2)学习管理，小组控制。在学生小组学习的基础上，可以在小组管理的基础上统一各组的学习进度，在讲课过程中相互评价各组的学习情况，使各组互相学习，取得统一的进展。(3)制定以项目课程和工作课程为主的教案，坚持“项目课程和任务为主的教学方法，我们将以项目课程和工作课程为主的计算机应用基础课程教学教材作为教师用书，为老师的课程和咨询提供良好的参考资料，并进一步统一和标准化课程，建立更合理、人员稳定、课程水平、教学效果好的课程组。计算机应用基础课程的整合实践充分反映了开放教育的思想和模式，大大提高了学生的学习积极性和主动性，学生的实践能力和成绩也迅速提高。3.编写计算机1级考试拼音拼音电子版练习题为了贯彻_ _的“双证制”，提高高职学生的就业能力，标榜计算机水平的高证合格率也重视计算机应用基础课程。研究组为了提高全国计算机等级考试一级考试的合格率，以民族学生为对象，编写了主音版的计算机应用基本等级考试一级电子学习问题集作为学生用书，便于汉语有障碍的学生进行课外复习，使学生比较顺利地通过考试。4.教材制作计算机应用基础工程集成教学教材以计算机应用基础课程为中心，将以工作为中心的写作理念、计算机的基本应用和操作集成到特定案例中，培养学生在完成各作业的过程中学习操作方法，通过计算机解决问题的能力，创造教师和学生独立教和学的教学环境，培养学生的实际应用能力、学习能力和团队合作能力，使学生全面系统地掌握计算机应用基础技术。计算机应用基础精品课程网站建设可以首先实现课程资源网上冲浪，为教师和学习者提供优质的教育资源，为学生自主性和探究性学习提供平台。第二，实现了教师和学生之间的交互，允许在线提问、在线测试和在线交流。最后，加强实践能力，为学生提供有目的、自主训练的与实验教学相关的