大班社会教案---泡茶

社会活动名称：请沏茶。设计意图：泡茶是我国传统的民族文化，具有悠久的历史和文化。 只要客人来，我们总是拿出茶具来款待茶. 幼儿园的孩子们习惯了那个，但是不太理解。 弘扬民族文化，培养幼儿对中华文化的亲近感，热爱民族文化，特意设计了这项教育活动。活动目标：知道泡茶的基本顺序和注意事项。2 .能观察泡茶时茶叶的变化，说出喝茶的感觉。3、培养对中华文化的亲切感和热爱民族文化的感情。活动的准备：1、事先邀请幼儿监护人中熟悉的茶艺参加公园。2、四套茶具、茶叶、热水、盘子。3、筝曲的磁带、记录表。活动流程：一、集体活动：1、组织幼儿观看茶艺表演(筝曲曲伴奏)，引起了幼儿的兴趣。2、教师把茶具和茶艺表演组合起来，和幼儿一起说：“喝茶需要什么？ 怎么沏茶？沏茶时应该注意什么？ ”，然后选择。3 .提出对茶进行分组活动的注意事项。二、小组活动：1、把一把干茶放在干净的盘子里让幼儿看，让幼儿观察茶的形状、颜色，闻闻干茶的味道吧。 让幼儿说观察结果。2、按工夫茶的顺序沏茶给幼儿喝。3、在泡茶的过程中，请幼儿仔细观察茶的颜色会有怎样的变化。4、让幼儿交流茶的感觉。5、泡完茶后，把茶从茶壶里取出，把茶展开到别的盘子里，对幼儿说：“茶变了什么？干茶和泡的茶哪里一样？哪里不同？ ”“好的。”三、总结：1、让幼儿谈谈活动中的快乐和茶的心情。2、请幼儿结合自己的记录表谈谈喝茶时茶叶的变化。社会活动名称：最喜欢的洞穴活动目标：1 .了解垃圾污染的危害和主要原因。2 .试着对垃圾进行分类，理解“垃圾分类”的意思。3 .注意环境保护，提高环境意识。活动的准备：一封信、垃圾分类板、各种垃圾照片、PPT课件活动重点：了解环境污染的危害和主要原因，了解垃圾分类。活动难点：试图对垃圾进行分类活动流程：1 .引进剧本，引起幼儿的兴趣前几天老师接了电话，我的好朋友生病了。 今天我收到了朋友写的信。 一起分享吧。 (老师说信的内容，给你看两张照片)你听说发生了什么事吗？2 .了解垃圾的来源和危害，唤醒环境意识(1)引导幼儿，比较两个图的环境变化，让幼儿喜欢那幅画，为什么？(2)引导幼儿讨论：为什么这个城市的环境会这么差？幼儿：因为他们在扔垃圾。(3)这些垃圾是从哪里来的呢？这张照片上有这些垃圾的情景，因为这个城市的人没有好习惯，喜欢乱扔垃圾不扔在垃圾箱里。(4)为什么我的好朋友会生病呢？(5)教师总结：这个生活着的城市周围满是垃圾，又脏又臭，我的好朋友一直住在一个满是垃圾的城市里，这个城市的空气是细菌，人吸入了脏又臭的空气而生病了。 这种环境对我们的身体有很大的危害。3 .知道垃圾的分类和回收方法(1)那么，你知道我们的生活中有什么垃圾吗？ 请和好朋友商量。(2)让幼儿介绍知道的垃圾，教师根据幼儿的回答出示实物和照片。(3)要想在清洁的环境中生活，该怎么处理垃圾呢？(4)教师总结，指导幼儿把垃圾分类。 其实，这么多垃圾中，有可以利用的垃圾，也有可以处理的垃圾。3 .认识到垃圾回收的标志。(1)教师出示几张可以回收垃圾的照片，让幼儿观察。老师：你觉得这些垃圾有什么共同点吗？ (指导幼儿说出处理过的事情，以便能再利用)(3)那么，我们在它们上做个标记，一起看看吧。(4)出示“回收利用”的标志。 问：在哪里见过？让幼儿故意推测那个标志的意思。(5)说明“回收”标志的意思，可以对纸、玻璃瓶、罐、矿泉水等进行加工处理，制成新产品。(6)PPT提示“可回收标志”和“不可回收标志”，让幼儿推测不可回收标志的意思。 请告诉我垃圾中的什么不能再利用？为什么卫生工人们把这些垃圾放入垃圾箱后，应该怎么处理(焚烧或深埋)。 (请参见。)4 .送垃圾回家。 (组联合操作)(1)发现垃圾有可回收和不可回收两种。 孩子们，你想成为珍惜环境的好孩子吗？ 那么，一起送垃圾吧。 让孩子们把图像送到相应的垃圾箱里。(2)孩子们学会了把垃圾送回家，为什么要把垃圾送回家