视传《展示设计》课程标准

泉州工艺美术职业学院展示设计课程标准课程名称：演示设计课程代码： 020997授课单位： 64小时/4学分应用专业：视觉传播设计开设学期：第四学期教育系：设计艺术系教室：视觉传播设计制片人：林碧清制作日期： 2016年09月评委：苏毅一、课程概要(1)课程的定位本课程是视觉传播设计专业的专业课程，实践性强，是操作技术与设计艺术相结合的艺术设计课程，是学生展示设计职业所需的重要专业设计能力的内容之一。本课程的学习需要手绘表现和计算机技术的基本能力，首先要修课程计算机辅助课程Photoshop、3Dmax、设计表现技法、下一课标志设计、包装设计、品牌策划与表现、毕业设计、顶岗实习。(2)设计理念指导设计专业学生就业以视觉传播，达到职业岗位(展示设计)的能力要求，紧紧围住完成工作任务的必要性，选择课程内容，以能设定职业能力培养目标的“工作项目”为主线，创造工作情景本知识的传授对手工能力的培养(3)设计构想1、课程开发和设计以职业能力的培养为核心：课程项目的开发是基于职业活动，典型的工作任务和典型的工作能力分析，基于设计开发的学习性工作任务，该项目任务的核心是通过实施项目任务让学生逐渐掌握职业能力2、教育项目的开发以学生为主体，以教师为主导。 一是教育项目开发的设计对象是具有学习能力和设计基础的学生，二是教育过程的实施主体是学生，三是实现教育目标的主体是学生。 学生通过小组合作积极执行任务在解决问题的过程中培养职业素养，教师在教育过程中发挥主导作用，指导学生完成学习。3 .工学结合：与行业企业合作进行本课程的开发设计和实施。 企业技术人员和学校专职教师共同完成本学习领域的教育内容选择和组织、课程标准的制定、学习方案的设计、学习工作任务的开发、教材的制作、教育流程的实施和职业能力评价标准的制定，确保课程的教育内容与行业企业对人才的需求一致，根据职业活动4、教学、学习、做、训练一体化：在学习工作的设计中，重视教育一体化，以简单的工作开始，采用灵活多变的教育方法，在可以使用的程度上融合理论知识和实践活动，学生完成任务的过程既是项目开发的过程，也是理论知识学习的过程。 另外，重视学生工作能力的培养，学生实现项目目标的过程既是学生学习的过程，也是学生学习工作的过程。5 .课程的实施过程是工作的过程。 课程实施以工作过程为中心，把包括信息和准备、计划和决策、实施和检查、展示和评价在内的项目开发过程作为外部主线，通过教育项目的实施使学生熟悉项目开发过程，同时内置工作能力，训练专业技能例如培养了安全意识、爱岗敬业精神、高度的责任感和团队合作能力等，养成了严格执行工作流程、工作规范和安全操作规程的习惯，培养了爱护设备和工具、保持工作环境清洁等良好的职业素养。二、课程目标通过一系列情况任务设计，从浅到深，让学生掌握展示设计的基础知识，掌握展示设计的表现和基本技巧，培养商业展示设计的能力。在本课程的学习中，学生可以：1 .了解展示设计的基础知识，熟悉展示设计要素，掌握展示设计的表现和基本技巧2、进行相关调查，收集相关资料，进行品牌角的设计，根据品牌的定位快速绘制手绘设计草图，用计算机软件绘制空间平面图、立面图和三维效果图，并制作设计说明书3、与客户联系，根据项目进行相关调查，收集相关资料，根据企划品牌专卖店设计的品牌定位快速手绘草图，使用计算机软件展示空间平面图、立面图和三维效果图，制作设计说明书，用PPT制作设计提案4、与客户联系，根据项目进行相关调查，收集相关资料，根据企划商贸展览会标准展位设计的品牌定位快速手绘草图，使用计算机软件绘制展示空间平面图、立面图和三维效果图，按比例尺寸制作展示模型三、授课内容(1)课程内容的选择根据展示设计的工作规范和要求，本课程设计三项学习任务。 任务以品牌专柜的设计为载体，学习任务以品牌专卖店的设计为载体，学习任务以商贸展览会的标准展位的设计为载体。 如表1所示。表1课程的主要内容序列号。剧本的说明学时单位进行审查方式进行审查权重上课中课外活动1学习任务1 :品牌角设计12160.5作业10%2学习任务2 :品牌专卖店设计20201作业30%3学习任务3 :商贸会展标准展位设计32422.5作业60%合计64784100%(2)具体的课程任务学习任务1 :品牌角设计学习目标了解展示设计的基础知识，根据设计项目的需要，收集相关资料，完成品牌角设计。 包括手写设计草图、平面图、立面图、计算机效果图。学习内容1 .展示设计基础知识2、与客户联系，明确品牌角的设计需求，进行相关调查，收集相关资料，完成品牌角的设计定位3、根据品牌角设计的定位，规划品牌角设计形成设计方案4 .根据企划案，制定品牌角的设计草图5、在教师的一定指导下，独立完成品牌角的设计平面图、立面图、三维计算机效果图6 .根据品牌角的设计需要，制作设计说明书，用PPT表达设计的建议。学时理实一体12审查评价。方式品牌专柜设计权重10%教育方法和手段案例教学法、项目教学法、任务主导法教育活动的设计工作对象：1 .认知地展示设计的基础知识2 .完成品牌角落设计的定位3 .形成品牌角设计方案4 .制作品牌角设计草图5 .完成品牌角设计平面图、立面图、三维计算机效果图6 .制作设计说明书，用PPT表现设计建议。工作和学习的具体内容：1 .认知地展示设计基础知识，展示设计的基本概念，展示设计范畴，展示设计的功能和作用，展示设计风格，展示工具设计2、与客户联系，明确品牌角的设计需求，进行相关调查，收集相关资料，完成品牌角的设计定位3、根据品牌角设计的定位，规划品牌角设计形成设计方案4 .根据企划案，制定品牌角的设计草图5 .在教师的一定指导下，独立完成品牌角的设计平面图、立面图、三维计算机效果图6 .根据品牌角的设计需要，制作设计说明书，用PPT表达设计的建议。劳动组织：学生进行分组，教师分配任务，提出要求，评价学生的建设成果。 各组作为独立的工作组，组长要指导小组设计品牌角。 在具体实施过程中，可以在学习过程中设定与企业一致的工作要求。教育条件工作要求：1 .认知地展示设计的基础知识。 通过案例鉴赏、教师讲课，培训课后展示设计的基本概念、展示设计的范畴、展示设计的功能和作用、展示设计的风格、工具设计2 .完成品牌角设计的定位。 与客户进行详细的交流，完全理解客户的要求，理解客户的期待。 学生能仔细把握客户的心理，期待品牌角的设计需求最接近客户的真正需求综合利用各种渠道进行相关调查，收集相关资料，整合摘要资料，完成品牌角设计定位3 .策划品牌专柜的设计方案。 根据设计的需求和定位，整合收集材料形成品牌角设计方案4 .手绘设计草图。 要求策划品牌角的设计方案，完成手绘设计草图，多方面地全面表现设计方案5、在教师指导下，完成了品牌角设计平面图、立面图、三维计算机效果图，平面图、立面图考虑尺寸和人体工程学原理，三维计算机效果图的设计考虑材质、照明的运用6 .制作设计说明书，用PPT表现设计建议。主要评分知识1 .展示设计基础知识2 .品牌角落设计的定位3 .品牌角设计方案4 .品牌转角设计草图5 .品牌角设计平面图、立面图、三维计算机效果图。技能1、客户提出工作要求制定目标，调查客户需求、客户需求分析，根据需要完成品牌角设计的定位2、规划品牌角的设计，形成设计方案。3 .可以根据设计构想完成设计草图、平面图、立面图、三维计算机效果图4 .制作设计说明书，用PPT表现设计提案。态度1、正确的学习态度，不迟到，不早退，完成项目教育2 .团队成员分工，互相合作，互相帮助，互相学习，共同达到学习目标3 .可以事先制定可行的学习和工作计划，合理安排学习和工作时间，按照学习和工作计划规定的进度完成阶段性任务，学习和工作记录完整。请参见资料和其他说明学习任务2 :品牌专卖店设计学习目标了解专卖店的设计知识，根据设计项目的需要，收集相关资料，完成品牌专卖店的设计。 包括手写设计草图、平面图、立面图、计算机效果图。学习内容1 .关于专卖店设计的知识2、与客户联系，明确品牌专卖店的设计需求，进行相关调查，收集相关资料，完成品牌专卖店的设计定位3、根据品牌专卖店的设计定位，企划品牌专卖店的设计形成设计方案4 .根据企划方案，制定品牌专卖店的设计草图5 .在教师的一定指导下，独立完成品牌专卖店的设计平面图、立面图、三维计算机效果图6、根据品牌专卖店的设计需求制作设计说明书，用PPT表达设计建议。学时理实一体20审查评价。方式品牌专卖店设计权重30%教育方法和手段案例教学法、项目教学法、任务主导法教育活动的设计工作对象：1 .认知专卖店设计的基础知识2 .完成品牌专卖店的设计定位3 .形成品牌专卖店的设计方案4 .制定品牌专卖店的设计草图5 .完成品牌专卖店的设计平面图、立面图、三维计算机效果图6 .制作设计说明书，用PPT表现设计建议。工作和学习的具体内容：1 .了解认知专卖店设计的知识、专卖店空间设计的基本概念、专卖店空间设计的原则和要求，掌握专卖店空间功能的组织、专卖店空间照明和设计2、与客户联系，明确品牌专卖店的设计需求，进行相关调查，收集相关资料，完成品牌专卖店的设计定位3、根据品牌专卖店的设计定位，企划品牌专卖店的设计形成设计方案4 .根据企划方案，制定品牌专卖店的设计草图5、在教师的一定指导下，独立完成品牌专卖店的设计平面图、立面图、三维计算机效果图6、根据品牌专卖店的设计需求，制作设计说明书，用PPT表达设计建议。劳动组织：学生进行分组，教师分配任务，提出要求，评价学生的建设成果。 各组作为一个独立的工作组，组长必须指导小组完成品牌专卖店的设计。 在具体实施过程中，可以在学习过程中设定与企业一致的工作要求。教育条件工作要求：1 .关于认知品牌专卖店设计的知识。 通过案例鉴赏、教师讲课，放学后的训练掌握了专卖店空间设计的基本概念、专卖店空间设计的原则和要求，掌握了专卖店空间功能的组织、专卖店空间照明和设计2、完成品牌专卖店的设计定位。 与客户进行详细的交流，完全理解客户的要求，理解客户的期望。 学生能仔细把握客户的心理，期待品牌专卖店的设计需求最接近客户的真正需求综合利用各种渠道进行相关调查，收集相关资料，整合摘要资料，完成品牌专卖店的设计定位3 .企划品牌专卖店的设计方案。 根据设计需求和定位，整合收集资料形成品牌专卖店的设计方案4 .手绘设计草图。 要求策划品牌专卖店设计方案，完成手绘设计草图，多方面全面表现设计方案5 .在教师指导下，完成了品牌专卖店的设计平面图、立面图、三维计算机效果图，平面图、立面图考虑了尺寸和人体工程学的原理，三维计算机效果图的设计考虑了材质、照明的运用6 .制作设计说明书，用PPT表现设计建议。主要评分知识1 .品牌专卖店的设计基础知识2 .品牌专卖店设计的定位3 .品牌专卖店的设计方案4 .品牌专卖店的设计草图5 .品牌专卖店设计平面图、立面图、三维计算机效果图。技能1、客户提出工作要求制定目标，调查客户需求、客户需求分析，根据需求完成品牌专卖店的设计定位2、策划品牌专卖店的设计，形成设计方案。3 .可以根据设计构想完成设计草图、平面图、立面图、三维计算机效果图4 .制作设计说明书，用PPT表现设计提案。态度1、正确的学习态度，不迟到，不早退，完成项目教育2 .团队成员分工，互相合作，互相帮助，互相学习，共同达到学习目标3 .可以事先制定可行的学习和工作计划，合理安排学习和工作时间，按照学习和工作计划规定的进度完成阶段性任务，学习和工作记录完整。请参见资料和其他说明学习任务3 :商贸会展标准展位设计学习目标了解商贸会展标准展位设计知识，根据设计项目需要，收集相关资料，完成商贸会展标准展位设计，包括手绘设计草图、平面图、立面图、计算机效果图。学习内容1 .关于商贸会展标准展位设计的知识2、与客户联系，明确品牌商贸展览会标准展位设计需求，进行相关调查，收集相关资料，完成商贸展览会标准展位设计的定位3、根据商贸会展标准展位设计的定位，规划商贸会展标准展位设计形成设计方案4 .根据规划方