三相异步电动机正反转控制线路教学设计

三相异步电动机正反转控制线路教育设计(20162017学年第一学期)课程名称：电机和控制技术教育专业：十三级机电一体化课程设计师：所属：课题：三相异步电动机的正反转控制线教材分析：三相异步电动机正反转控制线路是教材第6章第2节摘录内容，教材从学生刚学习的电动机正转控制开始，结合生活中的实例，从简单到复杂，介绍了三相异步电动机接触器联锁控制电路的工作原理。 从知识结构来看，是电动机单向启动控制线的设置的展开和深化，也是学习典型的机床控制线的基础。 广泛应用于实际生活。教育目标：知识目标：掌握三相异步电动机正反转控制的设计思路，理解其工作原理。技能目标：能完成三相异步电动机正反转控制的接线。情感目标：培养学生自主学习能力，确立互助团队合作意识。教育的重量、难点：设计三相异步电动机的正反控制线路是本节课的重点，分析正反控制线路的工作原理是本节课的难点。教法：任务推进法：分派任务，指导学生，启发逐步完成，培养学生的自主学习和思考创新能力。多媒体辅助教学法：在专业课程中，利用教材的动态效果进行爱好化，以直观的形象帮助学生理解知识。分层教学法：根据学生在教育中的学习情况，实施分层教育，使不同层次的学生能感受到成功的喜悦。启发指导教学法：在教育过程中进行启发性授课，指导学生进行探究性学习。学问：自主学习：自主设计电路。合作方式：小组讨论学习，确立团队合作意识。成果展示：说明控制过程，培养学生能表现的综合素质。授课方法：理论和模拟实践一体化了。教具的准备电气工程仿真教育软件教育过程：教育内容教法和学法一、新课程的引进(2分钟)利用工业生产视频引导学生对三相异步电动机正反转控制的思考，回顾实现电动机正反转的方法，使学生大致理解三相异步电动机正反转控制线的工作过程。问题：我们日常生活中常见的马达逆转的例子是什么电动机是如何实现正转和反转的呢？让学生举个例子。二、知识楼层(3分钟)电机反转的条件：改变向电机定子线圈通电的三相电源的相顺序。改变相的方法：改变电源的任意两相的布线。三、设计组合电路(20分钟)设计任务：要求完成三相异步电动机的正反转控制，按正转按钮，电动机启动，正转停止按钮，电动机停止，再按反转按钮，电动机启动，反转。任务1 :电机正转电路设计任务2 :电机反转电路设计任务3 :如何组合上述两个电路1 .主电路的组合：教师的问题：主回路应该如何改变？学生回答说“改变三相电源的相序”教师总结：利用KM1控制原来的主电路(即正转) KM2，控制主电路的一、三相的相位顺序的变化。 (即反转)在课件中显示下图2 .控制电路的组合：教师提问：控制电路是怎么组合的？学生回答说：“再画一个和前面正转一样的电路就好了。”教师总结： KM2的控制。 (也显示控制KM2的电路)这是电机正反转控制电路。教师分析： SB1和SB2不能同时按下，即按下SB1的电机正转时，按下反转启动按钮，或按下电机反转时，主回路电源短路。教师特别强调了KM1和KM2的线圈不能同时通电。生产上实际上没有这种正反转电路，那么如何解决这个电路的缺点呢？按下SB1，为什么KM1通电，KM2不能通电？ 接触器KM1的辅助常闭触点可组装在KM2的线圈电路中。 同样，也可以将接触器KM2的辅助常闭接点组装到KM1的线圈电路中。 (显示接触器联锁正反转控制线)基于课件的组合过程的演示。四、分析组合的新电路(10分钟)通过分析，可以得到新的正反转电路(接触器联动正反转控制电路)1 .分析原理：正转分析： KM1辅助常闭接点断开(联锁)按下SB1KM1线圈，KM1主接点就会电气闭合-KM1辅助常开触点闭合(自锁)按电机正转SB3电机停止反转分析： KM2辅助常闭接点断开(联锁)按下SB2KM2线圈，KM2的主接点就会电气闭合-KM2辅助常开触点闭合(自锁)按电机反转SB3电机停止五、分析缺陷扩大(5分钟)电机从正转变为反转时，如果在按下反转启动按钮前不按下停止按钮，则由于接触器的联锁，无法直接进行反转控制。 指导学生总结电路的优点和缺点。以上电路的缺点，我们希望无论做什么都尽可能完美。 当然，设计电路也不例外。 启发使学生根据前面两个电路，设计出没有缺点的比较完善的电路来实现正反两个方向。组合两个互锁可以完全避免这两个电路的缺点。 由此，引出下一个教育内容按钮的接触器双重联锁正反转控制电路。六、利用模拟软件练习(第二课)1 .实施过程的要求1 .零件安装过程：安装牢固，排列整齐2、布线技术：线路集中，减少架空和交叉，水平、垂直、直角弯曲3 .配线技术：a .各接头最多只能连接两条线b .平压式候机室要求耳连接，方向是顺时针c、线屑露出铜部分2 mm；d、电机和按钮等金属外壳必须可靠地接地2 .注意事项1、各零件的安装位置适当，安装要牢固、整齐2、按钮使用规定：红色： SB3停止控制； 绿色： SB1正转控制黑： SB2反转控制3、按钮、马达等金属外壳必须接地，采用黄绿双色线4 .主电路必须改变相位(即v相不变，u相和w相必须相对交换)。5、接线时，不能更换控制正反转的接触器的自锁触头。 不交换的话，只能动一点6、接线结束后，必须先进行自我检查，确认没有错误后再通电模拟软件实物图。七、教室总结(3分钟)因为这门课是根据普通的正转控制电路学习的，所以请一起复习今天叙述的电路的优点和缺点。掌握控制线路的工作原理什么是联锁。教师总结了电动机正反控制电路的工作原理、优缺点的比较。八、放学后作业(2分钟)1、什么是联锁？ 联锁和自锁的区别是什么？在现实生活中我们通过熟悉的起重机、电梯等引出今天上课的主题让学生清楚地理解逆转的意思，再复习以前学过的知识。根据以前学到的知识，让学生复习自锁控制线路。 在复习旧知识的同时加深学生的印象。让学生自己设计逆转的控制途径，开拓学生的创新思维，为后续课程也奠定了楼层。 让学生注意。比较前面两个电路的异同，判断哪个部件可以共享，去除可以共享的部件，实现不能共享的集成。指导启发学生在主电路的整合上有什么特点？ 请学生自己找到，指出这种设计的合理之处。阶段性地设计，学生自己设计控制线，培养学生自主学习和分析问题的能力。通过多媒体课件的视频，详细展示过程，进一步加强学生对反转控制的理解。分析一下设计的电路吧。 知道工作原理。 在叙述原来的过程中，让学生研究一下这个电路有什么缺陷。 最后老师给评分。 请指出不足之处，下节课也做好伏笔。帮助学生复习安装的技术要求和注意事项。 根据配线电路图简单说明配线方法。提醒主