高二生物第二学期教学工作计划

20142015年度高二生物第二学期教育计划郑国华本学期，我担任二级生物教育工作，为了适应新课改革中教育工作计划的要求，我从各方面严格要求自己，把本校的实际条件和教育班学生的实际情况结合起来，勤奋勤奋，认真，计划教育工作，有组织，逐步开展。 重视学科渗透，课堂教育联系学生的实际生活，创造民主、平等、和谐、融洽的气氛，使学生乐学、善学，关注学生的全面发展。 为了使今后的工作进一步进步，我们希望总结本学期高二生物教育的工作计划，发挥优点，克服不足，总结教训，继续，进一步促进教育工作。一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，努力开拓创新教育，以认真贯彻基础教育课程改革纲要精神培养学生的创新精神和实践能力为中心，全面实施素质教育，继续努力提高教育质量。 重视教育信息化，结合生物学科教育教育教育的特征，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生的创新、实践能力，培养学生的实验能力。 适应新教材顺利完成选课模块学习，为高三生物综合复习奠定良好基础。根据学校教育工作计划的要求，认真学习新课程标准，适应教育改革的形势发展要求，探索新课程标准的教育模式和教育方法，根本转换教育观念，积极推进教育教育改革，优化课程教育，强调以教师为主体的作用，强调学生研究性学习二、模块的特征：普通高中生物课程标准(实验)指出，选择模块是为了满足学生多种发展需求而设计的，其中选择一生物技术实践模块适合培养学生的设计实验、手操作、证据收集等科学探索能力，继续对理工科专业和实验操作感兴趣的学生的学习选矿3现代生物科学专业模块以主题形式介绍了现代生物科学技术重要领域的研究焦点、发展趋势和应用前景，开拓学生的视野，加强学生的科技意识，为进一步学习生物科学专业奠定了基础。现代生物技术专业模块的学习对象多为有进一步学习生命科学系专业的学生，生物学和理化基础好，必须重视基因工程细胞工程、胚胎工程、发酵工程和生态工程的基本概念和原理等基本概念和原理。 本模块内容深刻，如何把这些内容浅显易懂、生动地表现给学生，仍是教育面临的课题。 幸运的是，本模块的大部分内容与现在的高中生物选择教材有很高的一致性，只要按照课程标准的要求努力，就能很好地完成本模块的教育。三、工作构想和具体措施：首先，利用网络资源、各种相关专业的书籍杂志了解现代生物科学的动向，收集新的生物学成果向学生介绍，激发学生的学习兴趣，开拓自己的教育视野和思考。 在教育中，鼓励学生收集身边生物相关问题，在教室里互相交流，开辟了讨论问题的天地。 通过这种资料对话形式将课程教育与社会生活相结合，体现了生物学科的社会性的一面。 同时认真准备课，不仅准备学生，还准备教材，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，制定采用的教育方法，上课后马上总结其课，写教育反省，认真收集和总结每堂课的知识要点。其次，为了加强课堂技能，提高教学质量，明确讲课、条理化、正确化、感情化、生动化、线索明确、水平明确、语言简洁、深度浅。 上课时，通过媒体电影、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明等手段简单地处理复杂的问题，呈现给学生面前，让学生更容易地学习，让学生更容易参加上课。 同时，在课堂上重视德育工作计划，在让学生学习生物知识的同时，建立他们热爱自然、热爱科学、热爱祖国、热爱劳动的思想情操、关心生态环境等的思想，促进学生的全面发展和个性培养。第三，谦虚地请教其他老师，在教育方面有疑问。 在各章的学习中积极征求其他老师的意见，在学习他们的方法的同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，经常邀请其他老师来上课，征求他们的意见，改进工作。第四，安排工作精读，有目的，有层次性。 筛选各种辅助资料，使每次练习能取得最大效果。 同时分析记录学生作业的评分和认真度、学生作业情况，对他们在作业过程中发生的问题进行分类总结，进行彻底的评价，为了根据情况改进教育方法，实现了几个方向。 对文科班基础特别差的学生，我多次评分、反复评分、面对面指导，努力使知识点得到学生的理解。第五，课后指导，注意分层教育。 放学后，对不同级别的学生进行相应的指导，满足不同级别的学生的需要，避免每个人的缺点，学生有意识地把身心投入到学习中，立即肯定学生的点滴进步。 开放课堂教育，鼓励学生说，培养学生勇气，大胆表达自己的意见，同时教育学生倾听，学习思考。第六，马上给学生下课后补习，后辈的指导不仅仅是学习知识指导，更重要的是学习思想指导。 要提高后进成绩，首先要解决他们的心理联系，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习感兴趣。 要用各种方法激发他们的求知欲和上进心，使他们意识到学习既不是任务，也不是痛苦，也是快乐。 这样，后生的转换，原来简单粗鲁，从强制的学习转换为意识知识，使学习成为他们自我意识力的一部分。 在此基础上，教他们学习的方法，提高他们的技能，认真进行泄漏检查工作。 后生存在很多知识断层，这些在后生的转换过程中混杂着脚石，在后生的转换工作时，特别要给他们补课，完全补充他们以前学到的知识断层。 这样的话，他们学习容易，进步也快，兴趣和知识欲也会增加。四、教育安排和进度：每周上课内容第一周选择一：传统发酵技术的应用第二周特辑2微生物的培养和应用第三周特辑3植物的组织培养技术第四周特辑四酶的研究与应用第五周主题DNA和蛋白质技术第六周选择考试和试卷的讲评第七周选择3 :特辑1基因工程第八周特集二细胞工程第九周特辑3胚胎工程第十周主题4生物技术的安全性和伦理问题第11周主题5生态工程第12周选择三考试和试卷讲评第十三周必修一总复习： 1、接近细胞第十四周2 .构成细胞的分子第十五周2 .构成细胞的分子第