学生学习习惯养成反馈表VIP

十七小小学低年级外来务工子女学习习惯调查及对策研究“学生学习习惯培养反馈表(监护人用表)”统计和分析报告根据本校升学者的实际情况，通过对低年级学生的学习习惯的彻底调查和研究，2015年9月成立了以吴永龙校长为领导的“小学低年级外来劳动者子女学习习惯调查和对策研究”课题研究小组。 通过研究设计阶段、研究准备阶段、研究实施阶段的工作的实施和开展，顺利完成了各研究阶段的工作任务。 针对研究工作近年来取得的效果，对学生家长填写学生学习习惯培养反馈表的情况进行了统计和认真分析，并将得到的分析结果叙述如下一、基本情况：(1)调查对象：十七小一学生(1)全班学生共计三十五人(二)调查时间： 2016年7月11日(3)问卷份数：发行问卷53份，回收53份。发行反馈表43份，回收43份，其中一名监护人因没有文化而无法填写，实际有效份数为42份，其中12名监护人因事件未出席会议。(4)现在，孩子的学习习惯状况的综合评价数据统计如下被评价者总数(人)评价等级人数(人)比例(% )41优1024.3%良2663.4%进去49.7%差得远12.43%(5)监护人在学生“作业、预习、读书、复习、学习工具及图书管理、听讲”六个方面培养学习习惯的反馈数据统计如下学习习惯监护人决定观察这个人数。占反馈表总数的比例工作习惯3173.80%预习的习惯2661.90%读书习惯1535.70%复习习惯1945.20%学习工具和图书管理习惯1638%二、对统计的真实数据，进行以下情况分析(1)工作习惯方面：填写这个选项的是31人，在实际有效份数的41份中所占的比例是75.6%，在工作习惯方面培养好习惯的共同点如下1、每天老师安排的作业按时完成，在解决问题的过程中，不能独立完成的内容学会要求监护人和他人的帮助。2、工作无需监护人的监督就能自觉完成。(二)、预习习惯方面填写这个选项的是26人，占实际有效份数的41份的比例是63.4%，在预习习惯方面养成了好习惯的共同点如下1 .每次做完作业，都可以拿出教科书预习明天的计划。2 .能按时完成老师安排的预习任务。3、掌握了基本的预习方法。 例如，在国语学科中，用圆圈把不认识的字和音圈起来等。三、读书习惯方面1、填写这个选项的共计15人，比例占36.5%。原因分析：我校一年级学生有53名家长是外来通勤者，他们的文化程度普遍较低，根据家长学历情况的统计，无文化人数为13.2%，小学和中学文化人数为81.1%，高中文化程度合计人数为3.7%，大专文化程度为1.8%。以上数据表明，家长的文化程度普遍较低，对孩子的学习习惯没有教育意识，没有相应的教育方法，而且家长受自己的文化素质影响，自己也没有爱好读书、读书的习惯，当然不能让学生有效地读书， 由于只有孩子的学校教师不能充分培养孩子的读书习惯，实验班没有培养良好的读书习惯的比例很高，显示家长不重视孩子的读书习惯的培养。2、有一定好习惯的共同点如下孩子喜欢说话，喜欢看书，因为交流多的客观原因，孩子喜欢看课外书，喜欢用书的故事，和别人共享和交流。父母喜欢读书，有喜欢读书的习惯，所以孩子也喜欢读书了。在读书中可以认真，专心读书。但是，以上喜欢读书的学生结果是少数，认真分析其原因，找到了以下原因。四、复习习惯方面填写这个项目的共有19人，占总数的46.3%其中有很好的复习习惯的共同点是，自主复习，在做完当天的作业前把老师说的内容读一遍，读一遍，复习后再开始作业的表现。情况分析：从家长在选项上的填写人数来看，也反映出家长对孩子的学习不关心，也不重视复习环节，不指导和教我正确的复习方法。五、学习工具、书在管理习惯方面填写此选项的人数为16人，占实际总份数的38%。 16个监护人中有15个监护人承认孩子对自己的学习工具、书有很好的管理习惯，每次做完作业都要自己把书和学习工具汇总整理，家长的反馈每次都需要家长的催促和催促。情况分析：从填写人数数据来看，家长也没有建立良好的学习习惯对孩子的学习起着重要作用的思想意识，还停留在完成作业的习惯、复习、预习习惯的培养、轻读、图书管理等习惯的培养上。六、听课习惯方面这个选项不能从监护人的反馈表中获得监护人的反馈，其实际情况是，一年内监护人上课，观察学生的听讲习惯至少有10人，但是在反馈表中没有及时表现出来。 分析了原因：家长的认知水平和文化水平的界限不能及时、真实地反馈。以上，学生在工作习惯等六个方面养成了习惯，并对监护人的真正反