教学设计(教案)青花瓷

教育设计(教案)模板基本信息学习学科艺术品学年七年级学生教育形式树立榜样教师徐平单位中江县龙台町中心学校课题名称青花瓷学情分析分析要点：1.教师的主观分析、教师和学生的采访、学生的作业和问题分析的反馈、问卷调查等2 .学生认知发展分析：主要分析学生目前的认知基础(包括知识基础和能力基础)，形成本节内容应走的认知发展线3 .学生认知障碍点学生很喜欢美术课，他们的表现热情很强，不知道瓶子。 他们在生活中接触各种形式、各种类型的瓶子，对瓶子有一定的生活经验。 有些学生已经有了一些制作能力，他们的思考非常活跃，好奇心强，有非常创新的意识)勇敢地挑战，愿意表达自己的想法来创作。教育目标分析要点：1.知识目标2 .能力目标3 .感情态度和价值观。1 .知识和技能：了解历史，掌握青花瓷瓶的造型、设计的运用，感受传统艺术的魅力。2、过程和方法：绘画制作“青花瓷”，提高学生的观察力和想象力，发展学生的创新思维能力。3、情感和价值观：激发学生对传统艺术的热情。 教育的过程教育过程：一、引进(1)问：让我看一下单词“China”，同学们知道这个词吗？请翻译它的意思。a :“中国”“瓷器”。同学们都很聪明，知道这个单词有两个意义，中国和瓷器。 从这一点来看，西方国家最初理解和认识中国是因为瓷器。(2)问：中国瓷器在哪里？a :景德镇景德镇介绍：景德镇制作瓷器的历史悠久，瓷器产品质量好，对外影响大，“瓷器都”一词已成为景德镇的代名词，成为以陶瓷工业为中心的江西省重要的工业基地。 景德镇的瓷器素以“白如玉、薄如纸、明如镜、声如磬”的美丽质地闻名于世。 其中最有名的有青花瓷、青花玲珑瓷、粉色瓷、彩色釉瓷4种。(3)建问：景德镇以生产瓷器而闻名，其中那种瓷器最有代表性吗？a :青花瓷问：同学们知道青花瓷还是青花瓷吗？今天，我们学习关于青花瓷的知识，自己做青花瓷吧。引出课题青花瓷二、新课让我看一下照片，接下来是青花瓷吗？首先，调查一下青花瓷是什么，历史和制作技术。青花瓷(blue and white porcelain )，又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主要品种之一，是釉下彩瓷。 青花瓷以含有氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷素体上画纹，盖上透明釉，用高温还原炎烧成一次。 钴材料烧成后呈蓝色，具有着色力强、显色鲜艳、烧成率高、显色稳定的特点。 原始青花瓷在唐宋已经被发现，成熟的青花瓷出现在元代景德镇的湖田窑里。 明代青花成为瓷器的主流。 清康熙时发展到了顶峰。 清明期还培育出青花五色、孔雀绿色釉青花、豆青釉青花、青花红色、黄地青花、青釉青花等派生品种。总结青花瓷的特征：白底青花工艺：氧化钴的高温历史：唐宋(起) 元(成熟) 明清(高峰)蓝色出蓝色，胜于蓝色(蓝色出蓝色，胜于蓝色)。蓝色蓝色的线断了二、欣赏青花瓷的造型特征和纹理特征(1)知道青花瓷瓶的形状指导学生欣赏上课时各种青花瓷瓶的造型。分析青花瓷瓶的造型特征左右对称、瓶颈、瓶体、瓶脚三种变化决定花瓶的形状。 (请参见。)(二)分析青花纹的题材和组合特征(分为主图和副图)。问：青花瓷主图纹的题材是什么？a :山水、花鸟、人物、动物问：中国人很喜欢用吉祥图案来表达吉祥的意思，牡丹、鱼、婴儿的戏曲是什么意思呢？a :牡丹-富贵，鱼-每年鱼，婴儿戏剧图案-热闹的庆祝注意：位置(主图主要集中在塑料瓶容器中央的主要部分)(3)了解青花瓷副图装饰花纹(1)欣赏课件中各种青花瓷的装饰图案。(2)指导学生运用带状花纹、双方连续等花纹。注意：位置(主要集中在瓶口和瓶底。 (请参见。)类型：(卷枝纹卷枝纹香蕉叶纹莲纹图案铜纹图案图案图案图案图案图案图案图案等)。 (请参见。)三、说明青花瓷瓶和瓷器盘的制作过程，由教师示范。(1)准备材料：白色卡纸、蓝色油性笔、剪刀、铅笔、橡皮。(2)设想瓶子的形状，给学生对折白色的纸，画出瓷器瓶的一半的形状，切成薄片，打开的是另一种形状的瓷器瓶的形状。 (3)设计主图案和副图案，用油性笔画图案。四、学生的创作(1)创办情景“青花瓷艺术展”，展示了两个古董展示架。 学生把绘画作品摆在展示架中间，可以激发学生的创作热情。(2)播放音乐青花瓷，营造艺术创作的气氛。(3)学生创作、老师巡回指导。 板书设计青花瓷1 .解释“China”的意思：中国、瓷器2 .“青花瓷”是指。总结青花瓷的特征：白底青花工艺：氧化钴的高温历史：唐宋(起) 元(成熟) 明清(高峰)蓝色出蓝色，胜于蓝色(蓝色出蓝色，胜于蓝色)。蓝色蓝色的线断了3 .形状特征和纹理特征造型： (左右对称，瓶颈，瓶体，瓶脚，三者的变化决定花瓶的形状。 (请参见。)花纹：主图-吉祥图(山水、花鸟、人物、动物)副图-位置(主要集中在瓶口和瓶底部。 (请参见。)类型(卷枝纹卷枝纹香蕉的叶纹莲纹铜纹、回纹等)。 (请参见。)4、制作过程：1、材料：白色卡纸，蓝色油性笔，剪刀，铅笔，橡皮。2、把白纸对折，画出瓷瓶的一半形状，切成两半，打开是一个奇怪形状的瓷瓶形状。 3、设计主图案和副图案，用油性笔画图案。作业和预习(1)“青花瓷艺术展”把学生的作品摆在“展示架”上。(2)同学的自我评价、相互评价。 围绕造型美、设