★本科生优秀论文摘要范文本科生优秀论文摘要写

本科生优秀论文摘要范文本科生优秀论文摘要写 在高等教育大众化、国际化的今天,如何培养出高水平、具有国际竞争力的人才已经成为各国普遍关注的一个重要的问题.在我国作为高等教育大众化培养的主体且在各行各业发挥着中流砥柱作用的本科生更是面临着提高水平与国际竞争力的重要任务.为了*以上难题,鼓励培育优秀人才服务社会,增强学生的竞争意识与能力,奖学金政策被寄予了厚望. 因此,本研究选取了高等学校H校,根据H校本科生学生手册(xx-xx)H校的本科生奖学金政策可以分为新生奖学金政策、优秀学生奖学金政策、社会奖学金政策、政府奖学金政策四类.由于优秀学生奖学金政策是H校根据学校发展的需要制定的本校奖学金政策,对政策的制定、调整有很大的自主权.因此,本研究聚焦于H校本科生优秀奖学金政策展开研究.首先,本研究在综合了前人研究的基础上根据H校本科生优秀奖学金政策的运行过程并结合H校的实际情况从政策的价值取向、政策设计、实施效果、后续保障四个方面设计了问卷开展了政策施行现状调查.调查发现：虽然H校本科生优秀奖学金政策在调动学生的学习热情,培育优秀人才服务社会等方面发挥着重要作用,但同时也存在着价值取向些许偏离时代要求,政策设计存在 一些漏洞,实施效果有些走样,保障措施有些薄弱等问题.其次,利用SPSS对回收的数据进行回归分析发现：对H校本科生优秀奖学金政策影响大小依次为价值取向、政策设计、实施效果、后续保障.最后,结合H校的具体情况,运用管理学、经济学等相关理论及回归分析得到的数据提出了H校本科生优秀奖学金政策在未来发展、完善过程中应在全面分析问题的基础上,重点关注价值取向及政策设计.这不仅在短期内有利于H校完善其本科生优秀奖学金政策,调动本科生的学习热情、竞争意识与能力,而且在长期内对于其实现追赶国内一流大学乃至世界一流大学的目标更具有深远的现实意义. 尽管本文对于H校本科生优秀奖学金政策的研究已经相对聚焦,但是由于本人的学识、资源、时间等各方面的原因,一些问题仍旧需要细化及深挖.虽然不同高校由于定位不同,制定的奖学金政策都有着些许的差别,但是后续研究可以在一个相对大范围内去研究奖学金政策的相关性问题. 本科生导师制是一种以个别指导为基本形式的学生指导制度,是本科生班主任、辅导员制度的重要补充.推行本科生导师制是实施个性化教育、推进学分制改革的必然要求,也有利于培养具有创新精神和实践能力的创新人才.优秀生导师制是本科生导师制的有效实现形式,实施优秀生导师制是推进本科生导师制的突破口. 论文综合运用教育学、心理学、管理学的相关理论,采用文献分析、调查分析、比较研究等方法,从分析导师制的特征入手,阐明了本科生导师制在培养创新人才方面的优势,提出了实施优秀生导师制对推进本科生导师制的重要影响,探讨了我国本科优秀生导师制的实施现状,并就如何优化本科优秀生导师制实施过程、促进创新人才培养提出了相应的策略. 本文认为: 1.创新人才是个性化教育的产物,学分制改革为高校培养创新人才提供了制度条件,本科生导师制是当前学分制条件下为学生提供个性化教育的有力保证,本科生导师制具有“因材施教,实行个性化教育,以学业指导为主线,进行综合素质培养,倡导师生互动,激发学生主体性,强调师生交往,创造和谐师生关系”等特征,实施本科生导师制能从知识结构、创新能力、创新个性等多方面促进创新人才的成长. 2.我国重点大学的本科优秀生培养模式改革实践表明,推行优秀生导师制的理念已经深入人心,优秀生导师的实践模式得到了各方的基本认同,在培养高素质创新人才方面发挥了一定的作用.但仍存在“导师选聘管理不规范,导师的责权关系不明确,导师工作评价制度不科学,激励性不强,导师岗位培训不力,导师指导水平不高”等问题,极大地制约了导师制的顺利实施. 3.为顺利实施优秀生导师制、提高创新人才培养质量,需要高等学校从“明确导师职责,强化导师遴选管理,完善导师工作评价制度,建立导向性的激励机制,加强导师培训,提高导师指导水平”等方面入手,进行有针对性地变革. 高水平人才的发展关系着国家和民族的兴衰.作为国家未来各行业领军人物的潜在群体,研究型大学中优秀本科生的发展近些年来受到了越来越多的关注.“珠峰计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”等纷纷出台.究竟该如何培养优秀本科生,各高校和学者们正在不断地思考与探索. 美国的荣誉教育,即优秀本科生教育,起源于19世纪牛津大学的通过荣誉考试,发展至今已有100多年的历史,是世界上规模最大的优秀本科生教育.本文致力于通过研究美国研究型大学中的本科生荣誉教育,从一个外部抽离的视角审视我国研究型大学中的优秀本科生教育,并为完善我国的优秀本科生教育提供一些启示与思考. 基于以上目标,本文首先从宏观层面,即纵向和横向上,对美国荣誉教育的历史与现状进行了梳理与分析.继而,从微观层面,以威斯康辛大学麦迪逊分校文理学院的荣誉项目为案例,对其选拔机制、培养机制的相关环节进行了细致、全面地归类与分析.最后,基于对美国研究型大学荣誉教育宏观和微观层面的了解与分析,作者得出了一些启示,对其不足进行了思考,并指出了由于教育模式不同我国存在着一些与美国截然不同的问题.美国荣誉教育的经验告诉我们应坚持以学生为中心的理念；明确优秀本科生的范畴,设置通识类项目；成立全国性组织；加强学生的社会责任感.通过研究,作者发现美国荣誉教育在教师激励与评估机制方而还有待完善.研究还指出,我国研究型大学中的优秀本科生教育在学生选拔与退出机制方面,面临着与美国完全不同的现实状况. 美国研究型大学的荣誉教育有着很多可供借鉴的经验,但我们不能将其完美化,盲目模仿.由于国情与教育模式的差异,我国研究型大学中的优秀本科生教育存在着一些只有通过自身努力才能找到解决方法的问题.本研究希望能够提供一个不一样的视角,为相关领域的研究人员提供一些新鲜的素材,为完善我国研究型大学中的优秀本科生教育出一份力. 高校推行优秀本科生导师制的想法是值得称道的,因为它不仅可以提高校园的学术氛围,还可以让大学生更早地拥有学术前瞻性.但该制度在工科院系的实际推行效果却每况愈下.本文通过问卷、走访、资料收集等调查手段以学生视角对其阻碍因素进行了分析和总结,并提出了相应的解决方案. 优秀本科生实行导师制培养模式 ,能因材施教 ,切实有效地提高大学生综合素质和创新能力.文章结合地质工程专业优秀本科生导师制的实践内容、措施和成效 ,阐述了推行本科生导师制培养模式的积极作用 采用问卷法调查我国学前教育专业本科生对我妈妈这本国外儿童绘本的评价.调查结果显示:学前教育专业本科生对该绘本有很高的认可度,并表示自己喜欢该绘本,认为儿童也会喜欢该绘本,还认为该绘本不仅能促进儿童的语言发展和情感发展,而且能促进儿童的理解力、想象力和创造力等各方面智力的发展.因此,我们要积极引进和推广国外优秀的儿童绘本,注意培养学前教育专业本科生绘本教学能力和创作绘本的能力,并引导儿童家长重视亲子绘本阅读. 本科生导师制是一种以个别指导为基本形式的学生教育制度,其理想状态是因材施教、全方位指导、师生互动、导学和谐.导师资源的严重不足是我国高校全面推行本科生导师制的最大障碍,优秀生导师制是本科生导师制的有效实现形式.推进本科优秀生导师制,需要进一步强化导师遴选管理,完善导师工作评价制度,加强导师培训.本科生导师制是一种以个别指导为基本形式的学生教育制度,其理想状态是因材施教、全方位指导、师生互动、导学和谐.导师资源的严重不足是我国高校全面推行本科生导师制的最大障碍,优秀生导师制是本科生导师制的有效实现形式.推进本科优秀生导师制,需要进一步强化导师遴选管理,完善导师工作评价制度,加强导师培训. 随着社会的发展,人们健康理念的不断更新,人们对体育教师这一传授体育知识,培养体育习惯,提高体育能力的“体育健康指导员”的要求也越来越高.而体育院校作为培养体育教师的母机,教学能力作为评价优秀体育教师的重要标尺,体育院校重视对体育教育专业本科生教学能力的培养是时代赋予新的培养航标.而体育教育专业本科生教学能力的形成则依托于社会、家庭、自身等多方面因素,系统的分析体育教育专业本科生教学能力形成的因素,并提出提高体育教育专业本科生教学能力的对策措施具有一定的时代性与必要性. 本文分析归纳了国内一些高校(11所国内一流的研究型大学)优秀本科生的培养定位、选拔方式、培养举措等,进而提出教学研究型大学培养优秀本科生的思路和具体措施. 学位论文文献资源是高校图书馆重要的特色*,其