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文档简介
清兵卫与葫芦,日本志贺直哉,思考：,0.1元,600元,50元,2、文章开头说，“这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事”，请大家看课文，说说这是一个怎样的故事。,3、从哪里看出清兵卫是热衷于葫芦的？,玩葫芦想葫芦看葫芦买葫芦,错看呆看不知疲倦地看,数目价值加工熟练,喘着气三个跑,好笑大声笑不住笑忍不住笑,4、故事有过哪些波折？矛盾在哪个情节生发，又在哪个情节爆发？谈论葫芦矛盾发生没收葫芦矛盾激化砸碎葫芦危机爆发,家访担心揍、骂、砸不在没发现,摇摆：小说情节运行并不是呈现一条直线，在绝大部分时间里出现犹豫不决的状态。作用：跌宕起伏,5、假如清兵卫的父亲知道那个葫芦值这么多钱，是否就会支持他的爱好？假如葫芦没有价值，那父亲和教员是不是就可以如此对待清兵卫？,6.清兵卫喜欢绘画去了，你觉得清兵卫在与大人的冲突中是胜利者还是失败者？,热衷葫芦,热衷绘画,扼杀,4、清兵卫喜欢的这个葫芦最终去向如何？0.150600,谢谢,
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