第二章2数学教育研究的构思与设计-文献2VIP

数学教育研究与论文写作,数学与计算机科学学院8049340402014.9,第二章数学教育研究的构思与设计,2.1数学教育研究论文的选题2.2资料与取材2.3数学教育研究设计,2.2资料与取材一、资料的收集资料是论文及一切写作的前提和基础，是构成论文的基本要素之一。收集资料是写论文不可缺少的环节。俗话说：“天下文章一大抄”！“抄”不是偷。动笔前，论文主题的提炼依赖于对全部材料的分析研究；动笔后，论文主题又依靠材料来实现。1资料的内涵是作者为了从事科学研究和论文写作，通过实验、观察、调查等科研实践及文献检索等途径获得的用以表现论文主题的一系列事实、数据和说明这些事实、数据的理论、定义、定理、技术、方法以及科学的构思与假设，成功的经验和失败的教训等。,2资料的种类直接资料研究者直接从社会实践活动和科学实验活动中获取的第一手材料。这主要靠调查研究，实地考察或观察、实验等方法而得到。间接资料指数学教育的文献材料，这是前人研究的成果。,文献：指记录有关知识的一切载体。包括图书、报刊、学位论文、档案等书面印刷品，也包括文物、影片、录音、录象、幻灯等实物形态的各种资料等。数学教育文献：是用文字、图形、符号等手段在任何载体上记载的有关数学教育科学的情报信息和知识。自人类存在以来的数学教育知识和数学教育研究成果的有价值的记录，统称为数学教育文献。包括记载数学教育知识和研究成果的各种图书（工具书、专业辞典、教材）、期刊、学位论文、研究报告、会议资料、政府出版物（政策文件）、论文的预印本和信件等。,3资料收集的原则定向性原则要求集中精力在课题研究范围内去搜集资料，不可盲目地、不加任何限制地收集资料。真实性原则要求搜集到的资料必须是客观的、科学的、真实的和准确的。新颖性原则要求材料是近期出现、发现或研究的最新结果。充分性原则要求在最大限度内尽可能多收集有关的材料，尽量做到资料齐全、充分。及时性原则要求对观察或实验的结果要及时记录并获取资料。持久性原则要坚持不懈，天长日久地坚持收集积累的资料。,二、数学教育文献的种类,教育研究文献的内容多种多样1、按文献资料的加工程度划分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献，或称为零级、一级、三级、三级文献。零级文献：指未经正式发表或未形成正规载体的最原始文献。如书信、手稿、会议记录、谈话记录、笔记、原始录音、原始录像、讨论稿、草案和原始记载等。特点：客观性；零散性；不成熟性。一般通过口头交谈、参观展览、参加报告会等途径获取。一级文献：指以作者本人的研究成果为依据而创作的原始文献，如图书、期刊、论文、研究报告、专利说明书、会议论文等。特点：原创性。二级文献：是由一次文献提炼出来的，摘录内容要点，并按一定方法编排成系统的文献，如目录、索引、简介、文摘等。特点：浓缩性；汇集性；系统性。三级文献：是在二次文献的基础上检索、筛选、综合分析而成的并概括论述的文献，如综述、述评、学科年度总结、研究进展报告、数据手册、进展性出版物、手册，年鉴，大全，百科全书以及文献指南等。,2、按公开程度划分正式文献和非正式文献3、按文献的载体形式分文字文献、音像文献、网络文献4、按文献性质分学术文献和资料性文献,四、文献检索的过程和方法,1.文献的来源：书籍：教育专著、论文集、教科书、资料性工具书、科普读物等。报刊：中国教育报、教育时报、教师报、上海教育报、浙江教育报等，报纸发行广、信息快、但材料不系统。教育期刊：有三类，一类是杂志，刊载学术论文、研究报告、文摘、综述、评述与动态等；二类是会报、集刊、丛刊、会刊及高校学报，一般刊登学术性、专业性较强的文章；三类是文摘及复印资料；学术理论性期刊，情报性期刊，事业性期刊和普及性期刊。教育档案类：教育档案是在教育实践活动中直接形成的具有保存价值的原始文献资料，包括教育年鉴，教育法令集、学术会议文献，学位论文等。日记、回忆录、信件和自传政策、法规、文件汇编、文摘电子资源教育文献还包括校舍、遗迹、绘画、出土文物、歌谣等，以声音和形象方式记录信息的非文字资料。,文献来源书籍,专著：就某一学科或某一专门问题系统全面地论述，多是作者多年研究的结果，有较高的学术水准。论文集：某位专家或众多专家的学术论文，论题集中，观点各异，信息量大。教科书：阐述基础知识，基本理论、科研成果和有待讨论的问题等，教科书追求学术上的稳定性，名词术语规范，结构系统严谨，叙述概括，可读性强。资料性工具书：就某一学科有关问题的历史与现状、方法与结论以及各种争论观点作广泛客观地阐述，不涉及作者本人的见解，类型分明，叙述简练，小型实用，查阅方便，如教育大辞典，中国百科全书等。科普读物：面向广大群众的以普及教育科学知识为宗旨的通俗读物，提供实用类信息。,文献来源教育期刊,学术期刊：反映数学教育理论研究的动态与成果情报性期刊：文摘及复印资料，如中国人民大学书报资料中心编选的复印报刊资料（月刊），并附有一定时期内主要论文的编目索引，可以帮助研究者及时掌握某一特定课题的文献概况。,文献来源教育档案类,年鉴是系统汇集一年内重要事件、学科进展与各项统计资料的信息密集性工具书；如中国教育年鉴，以条目形式分门别类地概括了各个年度各类教育的发展成就、教育法规、统计资料及重大事件，是教育研究的重要工具书。此外，还有中国教育统计年鉴、中国教育综合统计年鉴、中国教育事业统计年鉴等。学术会议文献：学术会议报告、纪要与提交会议的论文，能反映出一个学科领域的研究动向与成果，代表国内外教育研究的发展水平，是研究者的重要资料来源，应该注意搜集。学位论文：是研究生进行专题研究后为取得某种学位而撰写并提交的科学论文，带有一定的独创性，一般选题论证充分，文献综述全面，探讨问题比较专深。,2.文献检索的过程,文献获取,文献加工,3.文献检索的途径和方法：,途径书店：综合书店、专业出版社书店图书馆：国家图书馆、大学和研究单位的图书馆中国国家图书馆,顺查法：从课题相关内容的研究开始的时间为起点，逐步推进到当前新出版的文献。由远及近，由旧到新进行查找。,逆查法：从当前的文献逐年回溯过去的文献，直到满足需要为止。由近及远，由新到旧的顺序进行资料查找。适用于新文献的收集，新课题的研究。,助残鼠标的发明与研究可变径车轮研究（新课题）,关于网络对中学生利弊的调查,方法：,抽查法：选择某课题领域发展迅速、研究成果较多的时期进行重点检索，不太关注历史源源和全面系统；。节省时间，但容易漏检。,追溯法：利用综述或已掌握的文献所附的引文注释和参考文献目录作为线索，逐一追查原文，再从这些原文所附的参考文献目录逐一扩展。节省时间，所查资料有较高的学术参考价值。产生滚雪球的效果。,关于中学生注意力的研究,关于高中生眼睛保健办法的探索与研究,限塑令对北京消费者消费理念和生活方式的影响,综合法又称循环法，即把上述方法综合运用。,如何利用中国知网CNKI进行文献检索？,充分利用互连网搜索文献,国内数据库：中国知网和万方，包括期刊全文、学位论文、会议论文、国家标准等；国外数据库国内图书：超星；方正；书生之家；读秀；WWW.GOO:全世界最大的搜索引擎，可以支持中文、英文搜索。搜寻作者的主页，还可以尝试通过作者的邮件地址直接写信索取。,查找文献的一般程序,常用的检索字段有题名、作者、出处、摘要、出版年、主题（关键词）、分类、序号（专利号、标准号、化学分子式索引和CAS登记号等）等第一步：确定关键词注意：1.确定关键词是否还有相近提法如：大学竞争力、大学核心竞争力、高等学校核心竞争力、高校竞争力、学校竞争力、学院竞争力、院校竞争力、私立院校竞争力等2.根据后查到的资料可能还有所调整3.以主题为核心，避免无限扩大查找范围第二步：按关键词进行多线索查找第三步：通过阅读摘要初选20-50篇文献，确定哪些全部复制，哪些部分复制,查找的内容,基本概念、定义主要研究方法代表性观点（主要脉络：首先提出、如何发展、代表性人物、历史阶段主要脉络；*现状特点：分支和重要专题）典型实践（行动研究常用）下载的文献如何管理？要以其内容建立以专题杂志按时间先后的专门分类：哪些若要仔细阅读并保存，哪些用处不大，待删除，哪些需要阅读却尚未阅读。,五、文献的阅读与整理资料的选取又叫做“取材”。,1.资料的阅读,从文献中阅读什么？（1）有一定的阅读能力（2）有一定的阅读方法：精读、泛读浏览（3）有一定的记录方法：写批语、做记号、做摘录、写提要、做札记、写综述等策略概括：抓两头，带全局（先读标题和摘要，弄清全文大意，再读引言，了解问题背景，然后看结论。把握全文的主要成果。）,这个领域已经做了哪些研究，哪些研究已经完成，哪些研究还要继续，从而确定自己研究的课题和范围，找到起点和研究应解决的重点在本领域内已有哪些相关工作，注意学习先前研究所采用的方法手段，探索作者如何分类、探索和解释事实及其关系，提供对研究有益的思路、方法或修改意见。为进一步研究提供背景和基础，为解释研究结果提供背景材料。,文献积累,1）读书笔记：标记、批注、抄录、综述；记录下所有重要的人名、日期以及定义；标记那些需要进一步考察的事项；记录清楚哪些是直接引用，哪些是你自己的概括，哪些可能是作者剽窃其他人的工作。2）卡片：目录卡片、内容提要卡、文摘卡三种形式；通过计算机建立卡片3）剪报和复印：计算机扫描，建立剪报4）建立数据库,如何阅读？与作者思路同步发表时间、作者？主要观点是什么？研究方法是什么？推理框架是什么？,如何撰写阅读笔记？阅读笔记的作用：记录研究的特征与结果；阅读笔记的形式：可采用表格、文本、图形或者概念图等多种形式；,表格形式,文本形式,记什么？什么杂志，第几期，什么地方有关于什么问题的什么论述，它对于我即将做的论文有什么参考作用，或者我对于这个问题有什么自己的见解，可能有什么贡献等等。如何记？要进行分类，如分为数学模型方面的；实证研究方面的；中文文献方面的；外文文献方面的；数据方面的；纯理论方面的；学术争论方面的；安全材料方面的等等。,2.资料的整理进行筛选，找出与主题相关最为密切的文章或信息进行鉴别、选择、分类、加工等操作过程。（原型启发材料）建立类别目录索引文件夹资料整理的目的在于选优汰劣，确保课题研究中获得资料的客观性、可靠性、准确性和有效性。3.资料的提炼通过分析、思考，整理一系列的论点，并形成自己新的观点，为写作或进一步收集更准确、有用的材料