与谢中书书复习PPT演示课件

与谢中书书,陶弘景,1,与谢中书书陶弘景,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（y）其奇者。题解：与：给。书：信。题目意思：给谢中书的信。,2,3,一、文学常识,陶弘景（456-536），字通明，号华阳隐居，南朝齐、梁时期思想家、书画家，医学家，丹阳秣陵（现江苏南京）人。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为山中宰相”。谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。,4,二、字词积累,1、之：的。2、交辉：交相辉映。辉，闪耀的光彩，句中意为辉映。3、四时：四季。4、歇：消散。5、颓：落，落下，坠落。6、沉鳞：潜游在水中的鱼。竞跃,竞相跳出水面。7、欲界：佛教把世界分为欲界、色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处的境界，即指人间。8、仙都：神仙生活于其中的美好世界9、康乐：南朝宋代诗人谢灵运，山水诗派创始人。因世袭康乐公，世称康乐。10、其：代词，指山川美景。11、与（y）：参与，这里指欣赏。,5,1、古今异义四时俱备（时古义：季节今义：时间）晓雾将歇（歇古义：消散今义：休息）夕日欲颓（颓古义：坠落今义：消沉，委靡）4:古来共谈（谈：古义：谈赏，称赞今义：谈论）2、一词多义夕日欲颓（将要）实是欲界之仙都（欲界，指人间）3、词类活用五色交辉（辉，名词用作动词，辉映）,6,重点句子翻译(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面。(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。,7,重点句子翻译：(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面。(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。,8,9,10,三、文意理解与探究1找出文中写景的语句，体会作者写景的特点。(提示：从以下几方面赏析：描绘的景物；优美的意境；点睛之词)作品首先为我们呈现了山水相映之美。“高峰入云，清流见底”，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。其次是缤纷的色彩美。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。石壁壁立千仞，五色争辉；又有青林翠竹，间杂其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠。第三是晨昏变化之美。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”写的是清晨的薄雾将要消散时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这是一幅多么热烈欢快的晨景，又是一幅清静幽寂的暮景。三种美交替出现，构成一幅美丽迷人的山水画轴。,11,2“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？本文作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷，其间景物色彩灿烂，生命勃发，灵动飞扬。通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。3.作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎样的情怀？“实是欲界之仙都”，言简而意蕴。自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能从中发现无尽的乐趣，并深感自豪，其与谢公比肩之意溢于言表。,12,1、熟读课文，给画线字注音或写出汉字。西日欲tu（）沉鳞jng（）跃未复有能与（）其奇者2、解释句中画线的词：（1）五色交辉（）（2）四时（）俱备（3）晓雾将歇（）（4）西日欲颓（）（5）沉鳞竞跃（）（6）未复有能与（）其奇者3、给句中的“与”字注音并解释：未复有能与其奇者（）4、翻译句子：（1）山川之美，古来共谈。（2）青林翠竹，四时俱备。（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。【合作探究】1、统领全文的句子是：。其中“”字点名全文的中心。2、作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？又是怎样描绘这令人神往的大自然山川之美的？3、结尾一句有什么言外之意？4、王国维云：“一切景语皆情语”。本文写景中体现了怎样的思想感情？【拓展延伸】请写出你所积累的关于月的诗句。（不少于三句）,13,参考答案2、（1）交相辉映（2）四季（3）消散（4）坠落（5）竞：争着；跃：跳跃，这里指跳出水面。（6）参与，这里指欣赏3、（1）y参与，这里指欣赏4、略【合作探究】1、山川之美，古来共谈美2、写到的景物：高峰、清流、石壁、青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞。描绘：从仰望高峰到俯视清流，然后有些流水两边的景物，上下左右都写完后，又描绘了