说课比赛(汽车中控门锁与防盗系统)总结PPT课件

汽车中控门锁与防盗系统的检测与维修,广州市交通运输职业学校蔡北勤,.,2,说课步骤,.,3,典型工作任务分析,实践专家访谈会,参考资料,任务设计（一）教材分析,.,4,任务特点：难度大开放程度高不易完成,任务设计（二）任务分析,.,5,任务设计（三）学习目标,.,6,任务设计（四）目标解读,使学生能：“用得上”“学得会”“能发展”,.,7,任务设计（五）内容结构,.,8,任务设计（六）教学环境,工具区,资料区,网络查询区,一体化工作站,集中教学区,.,9,1.具备基础的汽车理论知识和拆装能力2.渴望学习实用的汽车维修技能,学情分析,我想学实用的技能！,期望目标,1.获得实用的维修技能2.提高关键能力,由浅入深,归纳教学,学情分析,.,10,“工”和“学”高度融合；学生在做中学边做边学,教法学法（一）课程特征,工作过程知识1,工作过程知识2,工作过程知识3,工作过程知识,提升综合职业能力,.,11,教法学法（二）教学关系,.,12,教法学法（三）具体方法,.,13,实际工作流程,完成学习任务的流程,教学组织（一）流程对比,学习任务简单再现实际工作,.,14,实际工作流程,完成学习任务的流程,教学组织（二）明确任务,1、明确任务要体现“用得上”。2、给学生提供一个合适的工作切入点。,.,15,实际工作流程,完成学习任务的流程,学习与当前任务相关的外围性知识。,教学组织（三）学习准备,.,16,实际工作流程,完成学习任务的流程,1、学生获取综合职业能力的主要环节。2、设置合适的工作递进梯度，以发挥学生的主体作用。,教学组织（四）计划与实施,.,17,实际工作流程,完成学习任务的流程,发现问题并及时纠正，确保学习任务的有序进行。,教学组织（五）过程性的评价反馈,.,18,实际工作流程,完成学习任务的流程,考核学生对学习目标的达成情况。,教学组织（六）结果性的评价反馈,.,19,教学实施（一）实施流程,.,20,教学实施（二）明确任务,20分钟,.,21,教学实施（三）中控门锁功能检查表,（表格摘自学生工作页）,.,22,教学实施（三）学习准备：讲授门锁功能,60分钟,.,23,教学实施（四）学习准备：分析简图,60分钟,（图片摘自学生工作页）,.,24,教学实施（五）计划与实施:分析故障,60分钟,.,25,教学实施（五）计划与实施:制定计划,40分钟,.,26,教学实施（六）学生制定的维修计划,.,27,教学实施（七）计划与实施:实施计划,140分钟,.,28,教学实施（八）过程评价,（图片摘自学生工作页）,.,29,头脑风暴法,教学实施（九）防盗系统课程导入,80分钟,.,30,教学实施（十）讲授发动机防盗系统原理,80分钟,20分钟,（图片摘自学生工作页）,.,31,教学实施（十一）教师制定的维修计划,一、检修流程,二、工具和资料完成检修工作需要：万用表1个、汽车专用示波器1台、工具车1辆。花冠维修手册与电路图各1套。三、确认故障参考维修手册完成。四、故障分析故障可能部位有：1、钥匙，2、转发器钥匙放大器，3、线束，4、ECM。,.,32,教学实施（十二）教师制定的维修计划,五、检修步骤及工作记录1、检查转发器钥匙放大器（40分钟）六、检修工作总结,.,33,教学实施（十三）结果性评价反馈,40分钟,（图片摘自学生工作页）,.