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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/41711120各数的认识|人教课标版详细介绍教学目标知识技能目标使学生认识1120各数，能正确地数数，读数和写数，掌握20以内数的顺序和组成，会比较大小，学会用计数器表示数，认识个位和十位。发展性目标通过“1120各数的认识的学习，让学生在获取知识技能的过程中获得有关数学思考、情感态度价值观等方面的发展。让学生参与实践的过程中，在活动的过程中获得成功的体验，培养学生的数感和估计能力。教学重点掌握1120各数的组成，能正确读写。教学难点理解1120各数的组成认识个位、十位教学准备课件、每人20枝铅笔、皮筋、水彩笔、计数器。教学过程一、情景导入老师先来考考咱们班小朋友的眼力。师抓5枝铅笔，问你看到了什么再抓5枝，合在一起现在有几枝师再抓一把估计一下，现在老师的手上会场有多少枝铅笔呢你是怎么估计的二、引导探究，建立模型精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/41、1120的数数有什么办法可以知道谁猜估计的比较正确呢我们一起来数一数。（一根一根的数）你还能接着数吗（数到20）还能接着数吗今天我们就数到20，后面的数以后再来学。你还会别的数法吗（两根两根的数，五根五根的数，10根10根的数。）突出10根10根的数快。老师拿掉6根。用最快的速度数出有几根你是怎么数的（前面的10根不用再数）2、动手操作，经历过程。刚才咱们用数的方法知道了铅笔的枝数。老师在想啊，咱们能不能想个办法，让人不用数也能一下子就看出有多少枝呢每人拿出信封，里面装着一些小棒和一个橡皮圈，请你悄悄地用好办法数一数有多少枝，然后想个办法在纸上摆一摆，看看有什么好办法可以让人一看就知道你有多少根。想想看，这橡皮圈是不是可以帮上你什么忙。老师展示学生的方法。小朋友们真会动脑筋，想出了这么多方法，你们比较一下，觉得哪种摆法最好，让人一看就能知道有多少枝铅精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4笔（把10枝捆成一捆的好。）为什么把10枝捆成一捆，就能很容易看出有几枝呢根据学生回答师点示一捆就是1个十（板书1个十），再数数旁边有几个一（板书几个一），合起来就是十几了。那黑板上的铅笔怎样摆比较好师把铅笔10枝捆成一捆。现在来看几个十几个一合起来是多少谁能连起来说看来这种方法真的挺好的，那你能用这种办法把你的小棒再摆一次吗看着自己的小棒说说（）个十和（）个一合起来是（）指名几个学生说。我相信每个小朋友都能说了，我还想请小朋友把这个数写下来，你会吗用水彩笔写在放大的田字格中。注意把字充满格。看谁写得又快又漂亮。3、认识计数
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