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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/31945、4、3、2加几|人教课标莲山课件M详细介绍教学目标1使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。2培养学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。3培养学生良好的书写习惯和认真负责的态度。教学内容教科书第110页的内容。教具、学具准备软件教学设计复习导入1歌谣2口算（计算机显示）959385839492847565863计算机显示89让学生口算并说思考过程，电脑演示各种计算方法。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3师同学们用了不同方法进行计算。这节课，我们继续用这些方法学习20以内的进位加法。（板书20以内进位加法）合作学习，探究新知1出示57，同桌合作学习。A师问57等于多少怎样计算呢B学生独立试做57。C同桌交流并探讨多种计算方法。D学生汇报各种算法，教师板书。生1把5分成2和3，3加7得10，10加2得12，所以5712。（板书）生2把7分成5和2，5加5得10，10加2得12，所以5712。（板书）生3想7512，所以5712。（板书）E看看每种方法有多少同学选择。F师指导同学们在计算时喜欢哪种方法并能计算准确，就选择哪种方法。2小组合作，探究58、48、39。A学生分析每道题的算法，把得数写在书上。B汇报不同的算法，师板书。3讨论在20以内进位加法中除了例题中写出的，5加几、4加几、3加几、2加几的题还有哪些精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3师提示120以内是指得数从11到20。师提示2进位加是指个位满十，向十位进一。生根据提示汇报
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