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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/412整式的加减（1）12整式的加减（1）教学目的1经历及字母表示数量关系的过程，发展符号感；2会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及语言表达能力教学重点会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理教学难点正确地去括号、合并同类项，及符号的正确处理教学过程一、课前练习1填空整式包括_和_2单项式的系数是_、次数是_3多项式3M32M5M2是_次_项式，其中二次项系数是_，一次项是_，常数项是_4下列各式，是同类项的一组是（）（A）22X2Y与YX2（B）2M2N与2MN2（C）AB与ABC5去括号后合并同类项3AB5A2B精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/47A4B二、探索练习1如果用A、B分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为_交换这个两位数的十位数字和个位数字后得到的两位数为_，这两个两位数的和为_2如果用A、B、C分别表示一个三位数的百位数字、十位数字和个位数字，那么这个三位数可以表示为_，交换这个三位数的百位数字和个位数字后得到的三位数为_，这两个三位数的差为_议一议在上面的两个问题中，分别涉及到了整式的什么运算说说你是如何运算的整式的加减运算实质就是_，运算的结果是一个多项式或单项式三、巩固练习1填空（1）2AB与AB的差是_；（2）单项式、的和为_；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4（3）如图所示，下面为由棋子所组成的三角形，一个三角形需六个棋子，三个三角形需_个棋子，N个三角形需_个棋子2计算（1）；（2）；（3）3（1）求与的和；（2）求与的差4先化简，再求值，其中四、提高练习1若A是五次多项式，B是三次多项式，则AB一定是（）（A）五次整式（B）八次多项式（C）三次多项式（D）次数不能确定2足球比赛中，如果胜一场记3A分，平一场记A分，负一场记0分，那么某队在比赛胜5场，平3场，负2场，共积多少分3一个两位数与把它的数字对调所成的数的和，一定能被11整除，请证明这个结论4如果关于字母X的二次多项式的值与X的取值无关，试求M、N的值五、小结整式的加减运算实质就是去括号和合并同
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