13苏州园林教案_第1页
13苏州园林教案_第2页
13苏州园林教案_第3页
13苏州园林教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/413苏州园林教案13苏州园林教学目的1、领略苏州园林的建筑美2、了解学习常用的说明方法3、学习本文围绕说明对象的特征，先总后分，由整体到局部条理清晰的说明事物的写作方法4、体会说明文语言的准确性教学重点1、感受苏州园林的图画美，理清说明顺序2、学习由整体把握到具体制订的读书方法教学难点初步鉴赏能力的培养教学过程一、导入新课二、简介作者先请个别同学把自己了解到的作简单介绍，教师和补充，板书重点，然后请同学们再去查找有关资料，了解叶圣陶先生的其他方面三、检查预习情况四、合作探究1、整体感知可请同学起来说2、四边互动1教师问作者对苏州园林总的印象是什么2教师问同学们在读课文第一段时能不能抓住一些关键的词语，有哪些呢请同学们说出来。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/43从中同学们想问什么或想弄清一些什么问题，引导同学们提出问题。先看第一个问题什么是“标本”“标本”在这里是什么意思这一词语点明了什么是称哪个为“标本”苏州园林由此引导同学们提问为什么苏州园林可以称为“标本”呢这里说到“这是一幅完美的图画”，由此引导同学们提问请同学们看彩图，那么在这幅图画中，都有些什么内容呢老师问把这些都堆在一起就成画了吗就是一幅完美的画吗明确不是的，是有定讲究的。请看板书见附录问鉴赏是什么意思我们可以与“欣赏”“玩赏”比较一下。4下面请同学们再读课文，从鉴赏的角度看看哪段文字写得最好。请同学们交流下面我来谈谈看法，好吗我读了这篇课文，深得第4段挺好，为什么呢因为结构美总说、分说从多角度说第一，层次很清楚第二，从多角度来说现在我们要研究的是课文在写假山时为什么要精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4从设计者、匠师和游览者的角度来写呢语言美概括性强精炼而形象第一，概括性强第二，精炼而形象下面，让我们在鉴赏、品味的基础上来集体朗读第4段。3、小结五、链接生活用一段文字介绍自己游玩过的一座园林，200字左右。六、实践活动寻访当地的园林建筑，用画笔或摄像机录下美丽诉图画七、作业1、请同学们像老师那样，从结构和语言两个角度来鉴赏、讨论课文中写其他方面的内容。2、请同学们课后查找有关资料，画图探讨苏州园林除文中同之外的美的地方。附板书设计总体特征务必使游览者无论站在哪个点上，
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论