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文档简介

第二课时 走进信息时代一、 从学生已有的知识经验引入课题同学们，在当今信息社会里，电脑已走进了寻常百姓的家，成为了我们学习生活的好帮手，谁来说说电脑都可以帮我们做些什么？学生发言。二、以“你都知道哪些信息工具”为题揭题并板书。走进信息时代三、学习新课1.展示形象直观的资料以“对计算机你还知道哪些”为题，展示学生搜集的资料，然后教学展示资料或让学生阅读课本第11页的内容，感受信息技术给人们生活带来的影响。2.教师补充介绍计算机发展的历史，使学生进一步感受它的发展速度。3.学生自读课本P12页一位外企比理在电脑网络中几小时做成一笔国际贸易的事例，使学生了解信息技术为人们提供的更为快捷的服务。4.学生交流课前搜集的资料：信息时代，计算机和互联网为我们提供了哪些更加快捷的服务？全班交流。5.质疑问难，展开合理的想象以“如果没有计算机，世界将会怎样”为题，让学生展开想象，在全班交流。进一步体会信息时代，计算机在人们生活中所起的作用和影响。只要学生想象合理，教师都应该给予肯定。6.阅读教材，整理归纳通过读课本中P13页“北美停电”和“电脑病毒”的材料，让学生了解科学技术的发展给人们生活带来的负面影响，然后提出问题：“想一想，汽车发展给我们带来了哪些现实问题？”最后小组讨论，整理归纳。7.小组辩论，形成明确教学时教师可以分小组开展小小辩论会的活动，通过正反双方的辩论，使学生对科学技术的进步给人类带来的负面一个全面、客观的评价，真善美学生正确看待问题的态度。为了使活动有效落实，在进行活动前，要让正、反比方围绕主题搜集有关资料，然后在课堂上进行辩论。8.关于克隆克隆技术的诞生针对克隆技术，就是否允许克隆人的问题请发表一下你的看法。学生根据自己查阅相关资料，与同学们交流。四、总结展望未来，增强学习的信心通过这节课的学习，使学生认识到世界上还有许多科学的问题需要我们去解决，认识到科学技术与我们基础知识的学习之间的密切关系，从而增强学生的学习信心。五、作业：1.识记有关知识词条。2.通过多途径、多渠道查找资料，
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