小学语文复习课教案()

中文第六卷复习教案(8小时)一、审查目标：1.复习巩固汉语拼音，知道200个单词，能写300个单词，辨析象形文字，掌握书中复音字的正确发音，能造字，能根据拼音写出所学汉字。2.复习并掌握本书所学的新单词。要求阅读正确的发音，识别字体风格和理解单词的意思。复习和区分同音字和象形字，进一步培养正确使用汉字的能力。指示用钢笔写印刷体字母。3.复习和掌握部首查找方法可以确定部首，顺利查找汉字，理解汉字的含义。复习拼音和使用字典，巩固使用字典和提高识字能力。4.复习并掌握本书词语表中的单词，能写出一些单词的同义词和反义词，能正确匹配单词并根据需要对单词进行分类。5、复习巩固对句子的理解，将不完整的句子补充完整并写出具体的句子。6.复习所学的各种句型，初步理解比喻句，并学习改写反问句。7、结合课文，复习和掌握按时间顺序或事件顺序或方向写的文章的阅读方法。8、熟读32篇课文，理解课文内容，并能根据要求阅读课文或默读写课文。9.巩固联系语境，借助词典、词典和生活积累和理解词语和句子的意义，实现关键词在文章表达和意义中的作用。二、教学难点：1、知道200字，能写300字，区分象形文字、同音字、复音字等。2.巩固联系语境，借助词典、词典和生活积累和理解词语和句子的意义，实现关键词在文章表达和意义中的作用。3、掌握初步的写作方法。第三，教学方法：创设情境、启发引导、玩游戏、互动方法和快乐学习方法。4.学生的学习方法：合作学习和自主学习。五、媒体的使用：小黑板、多媒体课件。教学时间：8小时。七、教学过程：第一课时(复习单元1)(1)引言：同学们，上周，我们已经完成了这学期所有的新课。从今天开始，今天，我们将回顾并检查是否每个人都掌握了所有这些知识。如果你发现你仍然有问题，你必须及时补救。因此，孩子们应该在课堂上更加努力学习。你能做到吗？今天，让我们首先复习第一单元的知识。今天的第一关是：测试新单词！(2)复习第一单元要求识别的新单词。请翻到课本的第158页，坐在同一张桌子上测试彼此的性格。2.要求：对于你不能阅读的陌生单词，使用三角形符号，并在课后识别它们。3.给我看小黑板，然后开车去读新单词。4、重复学生读错单词的频率高。5.在构词法练习中命名和使用发音错误频率高的新单词来帮助记忆。(3)复习课文，检查并背诵。男孩女孩们，下一关将测试每个人的记忆力。这是一场背诵课文的比赛。首先，四人小组自由阅读课文，并帮助彼此顺利阅读。老师参观了大厅进行检查。2、同桌练习指定背诵的课文段落，称为背诵。3.填写并阅读句子。黑板：树枝，小鸟，蝴蝶，就像。最有趣的是。这些山林里的朋友。(4)复习第一单元要求写的新单词。刚才我们复习了我们需要识别的字符，还有一种新的字符我们需要能够书写。请翻开书的第161页。1、同桌互相检查阅读。2.给我看小黑板：开车，读生词。3、重复学生经常读错的单词。对于发音错误的单词，要求学生通过记忆单词来记忆它们，并形成单词来理解单词的意思。4.课堂听写与集体复习。(5)回顾中国园林1。1.自由阅读我找到的五组单词。2.背诵咏柳 春日，默写。(6)练习(小黑板)。峰值、磨损、铜、手表、吸收前负载孔电流消耗捕鱼，拍打，汹涌，摇晃，希望钩住，区分，勇敢，遥远，玩唱歌微笑劳动的味道草的绒毛的石头等级()的()分支的阴影()的()标记的()之友一只狗一个少先队员一台照相机一个小伙伴一个小纸球一本杂志摄影师花一份工作第二课(复习单元2)(1)引言：今天我们将复习第二单元的知识。首先，让我们复习和阅读课文。(2)复习和阅读课文，检查和背诵。四人一组练习阅读课文，老师将进行巡回检查。(3)复习第二单元要求写的新单词。请翻到课本的第168页，坐在同一张桌子上测试彼此的性格。2.训练阅读新字符。3、重复学生经常读错的单词。对于发音错误的单词，要求学生通过记忆单词来记忆它们，并形成单词来理解单词的意思。4.课堂听写、集体复习和及时反馈。(4)复习第二单元要求识别的新单词。请翻到课本的第163页，坐在同一张桌子上测试彼此的性格。课后要求标出你不能阅读和填写的新单词。2.训练阅读新字符。3、重复学生经常读错的单词。让学生用这些单词进行构词法练习，帮助他们记忆。(5)回顾中国花园2。1.我的发现2.复习标点符号，让学生说出我们学过的标点符号。(按名字读句子。)我会填写它。给我看看小黑板：准()差()峰()所以()推，调查，蜜蜂，顾杂()市()方()秦()多成成测泰(7)造句练习。1、非常快()非常快()轻轻地()匆匆忙忙()奇怪地()努力()平静地()快乐地()绝望地()2、高大()婉转()扁平()突兀()平凡的()婉转的()巨大的()遥远的()尖形()红色()第三课(复习单元3)(1)复习第三单元要求识别的新单词。请翻到课本的第162页，坐在同一张桌子上测试彼此的性格。2.训练阅读新字符。3、重复学生经常读错的单词。4.让学生用这些单词进行构词法练习，帮助他们记忆。(2)复习需要写的新单词。请翻到第169页，阅读新单词。重复学生经常读错的单词。3.对于发音错误的单词，要求学生通过记忆单词来记忆它们，并形成单词来理解单词的意思。3.课堂听写、集体复习和及时反馈。(3)复习课文。1.背诵第九课。2.复习第十课。3.读课文中描述情绪的单词。你还能用什么词来形容你的心情？5.背诵第十一课。(4)课堂练习：回忆本质比回忆本质更好。不同的()由()返回()加上()不同()远程()时间()粒度()引导，挥手，欺骗，挥手甜蜜地甜蜜的快乐的第4课(复习单元4)(一)复习和阅读课文，检查和背诵。1.四人一组练习阅读课文。老师将巡视教室进行检查。2.读你喜欢的句子。3.齐头并进，指名道姓地读。(2)复习第四单元要求识别的新单词。请翻到课本的第163页，坐在同一张桌子上测试彼此的性格。2.训练阅读新字符。3、重复学生经常读错的单词。让学生用这些单词进行构词法练习，帮助他们记忆。(3)复习第四单元要求写的新单词。请翻到第164页去读生词。重读学生阅读错误频率高的新单词。2.对于发音错误的单词，要求学生通过记忆单词来记忆它们，并形成单词来理解单词的意思。3.课堂听写、集体复习和及时反馈。(4)课堂练习。zhng q du yn fn fng m rn() ()z HN sh Jio nn x wi bi f ng() () ()TiO Ji kn Shu yo yun chun b() () ()(5)文本用不同的表达方式来表达花朵的开放。请填写它。玫瑰张开了笑脸。牵牛花和睡莲万寿菊昙花(6)造句练习。因为.因此.渐渐地到。拿着。第五课(复习单元5)(1)复习第五单元要求你识别的新单词。请翻到课本的第165页，坐在同一张桌子上测试彼此的性格。课后要求标出你不能阅读和填写的新单词。2.训练阅读新字符。3、重复学生经常读错的单词。让学生用这些单词进行构词法练习，帮助他们记忆。(2)复习第五单元要求写的新单词。1.同桌阅读。2.训练阅读新单词。3、重复学生经常读错的单词。通过对单词分组、加一加、减一减一、比较相似的字符等来帮助学生记忆4.课堂听写、集体复习和及时反馈(3)复习课文，检查并背诵。1.四人一组自由阅读课文。2、小组挑战检查。3.读第十八课的单词，如隆隆雷声。4.你知道什么词？在课堂上说出来。(4)回顾中国园林。1.我的发现：还有哪些反义词的四字单词？2.你能说一些反义词吗？3.背诵并阅读后面的十二生肖。(5)课堂练习。()之风和()之云打雷和下雨()的大地和()的河流()的树和()的宇宙第6课(复习单元6)(1)复习第六单元要求写的新单词。请翻到课本的第169页，坐在同一张桌子上测试彼此的性格。2.训练阅读新字符。3、重复学生经常读错的单词。让学生用这些单词进行构词法练习，帮助他们记忆。4.课堂听写与集体复习。(2)复习第六单元中要求识别的新单词。请翻到课本的第166页，坐在同一张桌子上，复述考生的话。课后要求标出你不能阅读和填写的新单词。2.训练阅读新字符。3、重复学生经常读错的单词。让学生用这些单词进行构词法练习，帮助他们记忆。(3)复习课文，检查并背诵。1.四人一组自由阅读课文。2、小组挑战检查。3、同桌练习背诵指定背诵的课文段落。背诵名字。学生被要求默写。(4)回顾中国园林6。1.阅读我的发现，让学生说些什么。你知道哪些单词也有这样的意思吗？2.背背这首诗。3.读、写并复习各种单词的形式和搭配。以一种紧张舒适的方式来来去去确实是真的。宽松、柔软、芳香、清脆、唱歌、跳舞、说笑。不急，不急，不慢，不注意第7课(复习单元7)(1)复习第七单元要求识别的新单词。请翻到课本的第160页，坐在同一张桌子上测试彼此的性格。2.训练阅读新字符。3、重复学生经常读错的单词。让学生用这些单词进行构词法练习，帮助他们记忆。(2)复习需要写的新单词。请打开课本第163页，和同桌一起读生词。重复学生经常读错的单词。3.让学生用这些单词进行构词法练习，帮助他们记忆。4.听写新单词。5.集体修改。(3)课堂练习。矛、胳膊、腿到平平背上斧头，抢，管，谦虚我有一把枪，一个军官，还有一个.大脑仆人被吓了一跳。愤怒、天真、爱和撒谎我会填写它。工作攻击框架驱动带代感觉敢他说，中国政府愿意进一步加强两国的友好合作。()克()儿童()替代伤害()第8课(复习单元8)(1)复习第八单元要求识别的新单词。请翻