《看云识天气》左常德版PPT课件

制作剧本，刺激学习的兴趣，1805年晚秋拿破仑与荷兰展开了作战，荷兰人阻挡了拿破仑军队前进的步伐。拿破仑命令撤退的时候，一名军人报告说天气变冷，可以踩冰过去。因为河岸上到处都是蜘蛛织网的场面。后来拿破仑据此攻占了荷兰的首都。这个士兵就是根据自然现象蜘蛛网预测天气情况的。此外，我们知道什么自然现象能预测天气情况吗？我们还可以根据云预测天气状况)今天我们一起学习文本看云识天气，看看如何根据云推测天气的多云、晴朗的雨或雨。2，看云就知道天气。3，理解说明、说明风格，学习目标是理解说明文的文体知识。4，说明文文体知识，第一，定义：以解释为主要表现，向人介绍事物或事理的文章。第二，说明文的分类1，从说明文对象的角度来看：事物说明，事物理性说明。2，说明文的语言特征：平实性说明文，生动的说明文。生动的说明文也称为科学素描。3.说明的顺序一般有三种。1，时间顺序，即事物发展的时间顺序，2，空间顺序，即事物在空间上的位置，按顺序说明：从外面到里面，从上到下，从左到右，四舍五入的中央比较静态。例如花园、建筑物、工艺品等。3，根据逻辑顺序，即事物的内部连接进行解说。具体征象：从现象到本质原因到结果，从特征到使用，从整体到部分，一般化到具体的 1到2部分，5，4，说明语句方法：按示例，分类，定义，模仿，解释，比喻，数字，列图表，引用，比较，比较，比较。6，整体认识，整理正文内容，学习目标2，积累单词；2、理解本文内容，整理文章结构，明确说明顺序。7、自读文本，字堆积，削兆轻，均匀崩塌扩散征瞬，f舒nglun，yzh，qngyng，jn yn，bngt 32;mmn，zhngzho，ynshjjjj，8，完全识别：组内交叉读取，完成下一个操作：1，显示段落序列号。纠正字。3、绘制各种云的名称和天气的迹象。1，浏览全文，思考：(1)哪些句子明确云与天气的密切关系，即找出专门中心的句子？这句话怎么理解？2)你能迅速判断文章的哪一段是根据云的形式或光来预测天气情况吗？(？提示：要学说明文，一般要注意段落开头的概述段落和句子。根据这些重要的句子，可以迅速掌握全文。)，云是天气的“招牌”:如果天空中有什么云，会是什么天气。(“招牌”一词，本意是指用来标记商品和吸引顾客的广告牌。在这里用于塑造云和天气的密切关系。)，2-6自然段，10，2，根据以上两个问题，编写全文的结构配置： ()中编写自然段序列号，编写-关键字，编写全文结构。思考课文的说明顺序。()第一，云与天气的关系：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _()云的形式()第二，查看云的天气_ _ _ _ _ _低而厚的云：阴晴雪，11，知识转移，总分结构是说明文的一般结构，本文的总分结构还在哪里使用？第一自然段，第2段和3456段，说明知识：中心句的开头或结尾，有时是句。判断，大部分是泛化很强的句子。语句，叙述句，解释句，疑问句一般不适合作为中心句。12，如傍晚，周围的山，形态不同，寂静无比。有些骆驼像被背上的重物压得动弹不得的纤瘦的骆驼。有些像佛祖，脸平和地睡午觉。有些像蛇一样，慢慢地潜入云层的背景；像另一个水闸，像天上倒挂的运球，像高高的曲堆仿照课文的第一段，写几句话：傍晚黄昏，周围的山，学写，13，像课外小练习笔一样：请利用总分总结构写一句，课后，教室真的很开心。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，主要研究，掌握说明方法，15，主要研究，确定说明方法，合作研究，分组交换：1，3-6用简洁的语言概括自然段的内容，语言段的明确想法通过什么说明方法展现出来？完成下表。16，卷云，卷云，积云，积云，积云的种类简表(a)，17，卷云，像白色羽毛，白色凌沙，形状：位置：最高，阳光可以通过它照在地上，天气晴朗，天气：18、雪、冰雹云变化简表、卷积云、水面雨一样，很高，不下雨的样子：位置：天气：19，积云，形状：位置：天气：云团般的云，2000米左右，天空有温和的阳光。20，积云，形状：位置：天气：草原上的白茫茫云之间露出蓝天，天空变晴，2000米左右。21，卷云，卷云，积云，积云，积云，羽毛像丝绸一样，像丝绸一样漂浮着，水面上的鳞片一样排列着的卷云，像棉团一样在早晨出现，傍晚消散，草原上的白色群丛，扁平的球形，排列干净，最高，2000米，22，云的种类汇总表(2)，卷云，高层云，雨云，积雨云，积雨云。23，卷层云，形状：位置：像被白色丝网所覆盖的天气：高度，前进，天气将变阴。24，高层云，形状：位置：天气：一层玻璃，白天，几小时内会下雨，25，雨层云，形状：位置：天气：暗灰色的云团密密麻麻地复盖在天空上，开始下更低，持续的雪雨，26，积雨云，形状：位置：天气：形成高大的云山，进一步降低，即将下暴雨。27，云的种类有简略表(2)，卷云，卷云团云团聚在一起前进，白色绸缎窗帘遮住天空，高、晴、高、云，卷云渐渐变厚，毛玻璃遮住太阳，低、雪、雨、雨，28，云的光线摘要表，晕，华，虹，霞。29，日寇，生成和分布：光：气相征兆，在卷云中生成，在月月周围分布，红外颜色是风雨征兆，月光，30，化，生成和分布：光：气相标志，在固体云的边缘生成，紫色，花环在较小的变化中变大变清。花环从大到小，从下雨到下雨.31、你能找到头晕和火星的相似之处和不同之处吗？同一点：在圆圆的云上生成，在红外紫色云上生成，在紫色云上生成。32，彩虹，生成和分布：光彩：气象征兆，夏天，雨晴，太阳另一边的云上，彩色湖，东彩虹来袭西彩虹雨，33，夏，生成和分布：光泽：气象征兆：早，晚，太阳照在另一片云上，云红，早，晚下雨，但晚霞东边几天晴，34，云的光彩汇总表，杂乱，在卷层云中生成，日月周围分布，红外紫色，日轮三经雨，月光昼风，华，积云边缘部分生成，紫色，花环从小到大，清澈；从大的开始，下雨了，彩虹，雨停了，太阳遇到的云，颜色的圆号，东彩虹雨，小胜，小胜，早的，晚的，太阳遇到的云，云红的，早的和晚的不出门，晚霞行千里。35，小测试技术：夏天黄昏，一场雷雨后，你开始观察当时的天气现象。假的，你随着时间的推移观察东方的彩虹和晚霞，月亮周围彩色的光晕呈紫红色，从小到大的变化。请判断天气的趋势会如何发展？预报说晚上彩虹在东边，晚霞也在东边，天气不会再下雨了。晚上观测到月亮周围有光晕，深紫红色是月华。花环通常从小变大，预示明天的好日子。36，描述云的几种形式时主要使用什么解释方法？分类，附件，37，重点讨论，确定说明方法，按分类：将事物按一定的标准分为多个类别，说明的方法种类。角色：这个分类解释不但可以更清楚地说出不同事物的不同特征，还可以更清楚地说明解释的体系。38，集中讨论，掌握说明方法，合作探索，小组交流：2，这篇文章描述了具有语言特色且难以追踪的云的生动形象。请感谢在解释性文章中所说的“比喻”的某个比喻句子。例如：第一段“有些像羽毛一样轻柔地悬浮在空中。有些像鱼鳞，一个接一个排列整齐。有些像羊群，前后移动。有些像大棉签一样，严格地复盖了天空。另外，像山一样的河、像狮子、疾驰的马一样”用8种比喻，用准确生动、具体的描写表现了天空中云“姿态千万”的动态特征。39，a，“云是天气的招牌:如果天空中有什么云，会是什么天气。”，b，“有时像白色的羽毛，有时像白色的纱线。单击，c，“微风好像在吹通过水面产生的鳞波。，d，像棉花团一样的白云。主要研究，确定说明方法，40，例：用隐喻的修辞方法来说明事物的特征的方法。作用：提高语言的生动性和形象性，特别净化抽象，使其易于理解。集中研究，掌握说明方法，41，为了学习和使用，3，使用分类或比喻说明方法介绍你熟悉的东西。42，你能找出这篇文章中还使用了什么说明方法吗？下面的定义：用简明科学的语言说明对象的特性/科学道理。比较：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _比较强调事物的特性/事理引用资料：标题1:开头引用神话、故事、传说、谚语等。其作用是：1，提高文章的文学性，吸引读者，2，引导解释的对象2:中间或末尾引用特定名人的话。其作用是使文章中提到的任何观点或想象更清楚，或加强文章的说服力。43，一般说明方法的作用：格式：使用说明方法说明事物的特征或说明内容。例子：具体、真实的说明分类：明确的说明热液：具体、准确的说明比较：引用强调：提高说服力或添加文采，44，学习目标4开名语言，1，说明语言的准确性，说明语句的语言准确度的单词为1，表估计，推测的单词：大概，大概，可能，左右，上下2，表示限制的单词：限制范围：全部表示资料来源的词：调查、统计、专家估计，根据资料。46，问题类型1，1，分析附加单词表示什么，回答形式：说明单词的意义和性质。说明单词所在句子的意思。分析了单词的具体表达作用，说明了东西的某些特点。总1分)反映了说明文语言准确、严格、生动的形象特点。(1分钟)a:“*”一词是_ _ _的意思，说明说明语句语言的准确性/生动性的_ _ _ _的内容。例这篇文章“重复”的措辞是什么？(3分钟)答案：“经常”的意思是“经常，经常”，(1分)这里居民经常出现失眠引起的头痛症状。噪音解释了对我们健康的巨大危险(1分)，体现了说明文语言的准确严谨(1分)。47，要理解第二段“经常”的作用吗？“经常”，“经常”，薄云起到了晴天，低密云层预告雨天暴风雪的一般经验，除了特殊情况外，显示语言准确性的限制作用。48，问题类型2，可以删除限制词吗？a: (1)显示立场(不删除或删除)。(2)定性。(比较”、“差不多”、“相当”等词汇水平的修辞；“约”、“可能”、“左右”等表的估计。(3)删除后，原来什么意思变成了什么意思，不符合实际，太绝对了。(4)xx词反映了语言的正确性。不能正式。* *词库什么的，生动地说明删去就不符合实际，表达不正确，体现了说明文语言的正确性。第49，3段“卷云和卷云都很高，那里水分少，一般不会带来雪或雨”，一般可以删除吗？不能删除，(1分)“一般”在一般情况下不会带来雨雪，除了删除等例外，太绝对了，与实际不符，“一般”反映了说明文语言的正确性。50、看云了解天气的知识；要捕获说明对象的特性，请执行以下操作：说明的条理必须明确。描述的语言可以是生动的。举例的方法有比喻、分类等。复习要点，学习成果经验，讨论交流：在这个单元中学到了什么知识？51，1，收集和积累有关云的谚语、成语、诗等。收集和积累有关天气的谚语。走出文本，养成积累的习惯，52，扩展：天气相关谚语交换。53，天空挂着云，地上下雨了。炮台云，雨。棉花云，雨下得快。