坐标曲线专题——绘图（课件）最终.ppt

三年级生物坐标曲线项目，绘图题，例1。(2008年广东高考试题)(4分)。一位同学正在设计一个实验来探索温度对两种淀粉酶活性的影响，请在给定的坐标纸上画一个图形来反映实验结果。温度/，淀粉酶相对活性/%,0102030405060708090100，1009080706050302010，普通淀粉酶，耐热淀粉酶，绘图步骤：1，轴设置：确定坐标轴；标记单位和值。(自变量、因变量)，2。固定点：根据主题给出的数据点，有时数据必须根据需要进行处理。3.连接：如果没有特定的比率(有一定的斜率)，这些点应该连接成一条平滑的曲线。关键点曲线，坐标图，单词或表格(数字)或图形，绘图问题，1。近期高考分析：广东2007: 38分广东2008: 3分，1分。理解能力2)能准确地用各种表达方式描述生物内容，如单词、图形和数学。2.实验和探究能力(3)有能力对一些生物学问题进行初步探究.建立科学研究方法，如模型和系统分析。3.获得信息的能力可以从课外材料中获得相关的生物学信息，并且可以利用这些信息结合所学知识来解决相关的生物学问题。(1)从表(数)到图(2)从图到图(3)从文本到图(3)从图到图，实施例2.图中的光合作用强度以CO2吸收(摩尔/小时)而不是O2吸收(摩尔/小时)表示。请在下图中画出光合作用强度和光照强度之间的关系曲线。(3个点)、光强(千勒克斯)、O2的吸收(摩尔/小时)、(CO2浓度0.03%)、信息转换、(2)从图形到图形的转换(定性曲线)、CO2吸收、O2的吸收、解决问题的关键、因变量的转换、关键点的转换、(2)厌氧呼吸CO2的释放和O2浓度之间的关系绘制在图形B中.(3分)、O2浓度(%)、气体交换相对值、无氧呼吸CO2释放量、分析图表、关键问题解决、关键点转换、q、信息转换、因变量转换、寻找绘图关键点、乙，甲，在合适的条件下水平放置植物幼苗后，茎会向上弯曲，根会向下弯曲(如图所示)。人们普遍认为生长素的不均匀分布与重力有关。根据其生长分析，请在左边框中画出根和茎中生长素浓度与其生长1厘米所需时间之间的关系，并在右边框中标出相应的大致位置。生长素浓度、1cm的生长时间、d、a、c、b，解决问题的关键：信息转换：因变量的转换，熟悉的变量(如增长率或影响程度)，抑制，促进，根，茎，2，关键点的转换：3，全面和详细的分析，总结，图表，文本，表格(数字)，图表，信息转换，独立变量的转换，关键点的转换，下一课的总结：绘制问题(底部)，1，直方图，2，图表，3，概念图，谢谢大家，练习2。(2007年广东高考试题).谷氨酸脱羧酶能特异性催化1摩尔谷氨酸分解成1摩尔-氨基丁酸和1摩尔-氨基丁酸(1)。反应过程中谷氨酸浓度随时间的变化曲线如下图所示(请用“1”标记)。时间最小值，物质浓度(摩尔/升)，10，0，30，1，谷氨酸浓度对时间的曲线，解决问题的关键：产品CO2浓度对时间曲线(注意：酶浓度是固定的)，信息转换：因变量转换(产品改变反应物)，CO2浓度，谷氨酸浓度，练习1。 1摩尔谷氨酸被分解成1摩尔-氨基丁酸和1摩尔CO2。在从小鼠脑中获得酶后，一个科研小组研究了该酶在谷氨酸初始浓度为10摩尔/升、最适温度和最适酸碱度条件下的催化反应过程。结果如下图所示。开始时，将混合物中谷氨酸脱羧酶的浓度提高50%或降低反应温度10，请在下图中绘制理想条件下CO2浓度随时间的曲线(请将酶浓度提高后的变化曲线标为“1”，温度降低后的变化曲线标为“2”)。时间最小值、物质浓度(mol/l)