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文档简介

.,1,解决问题的策略,转化,.,2,司马光砸缸,司马光急中生智，砸破水缸，救出同伴。,情境导入,.,3,司马光砸缸,人离开水,转化,水离开人,.,4,在以前的学习中，我们曾经运用转化的策略解决哪些问题？,.,5,.,6,新知,旧知,小数乘法整数乘法,小数除法整数除法,f,异分母分数加减法同分母分数加减法,平行四边形长方形,.,7,智慧心语：,我们学习新知识的过程，往往就是把新知识转化为已经掌握的旧知识的过程。,.,8,探索提升,想一想：下面哪个图形的面积大？,数不准，算又难！怎么办？,.,9,探索提升,想一想：下面哪个图形的面积大？,.,10,探索提升,想一想：下面哪个图形的面积大？,.,11,探索提升,想一想：下面哪个图形的面积大？,.,12,探索提升,想一想：下面哪个图形的面积大？,.,13,探索提升,想一想：下面哪个图形的面积大？,.,14,探索提升,想一想：下面哪个图形的面积大？,.,15,转化,想一想：运用什么方法比较面积大小的？,.,16,练一练,.,17,.,18,.,19,课堂作业,必做题一、用分数表示各图中的涂色部分,二、一草坪被4条1米宽的小路平均分成9小块。草坪的面积是多少平方米？,.,20,.,21,用分数表示各图中的涂色部分。,拓展应用,（独立完成）,.,22,练一练,.,23,用分数表示图中的涂色部分。,.,24,用分数表示图中的涂色部分。,.,25,用分数表示图中的涂色部分。,.,26,用分数表示图中的涂色部分。,.,27,用分数表示图中的涂色部分。,.,28,用分数表示图中的涂色部分。,.,29,.,30,拓展应用,计算下面图形的周长。,（小组探究）,.,31,14=4（m),.,32,红：43.14=12.56(m),黑:(42)3.142=12.56(m),周长：12.56+12.56=25.12(m)
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