语文《应有格物致知精神》教学1语文版八年级下课件

应有格物致知精神丁肇中,学习目标：1.字词积累2.了解“格物致知”以及题目的含义。3熟读课文，整体感知课文，把握文章的结构,字词积累荣幸授予领悟清淡彷徨激变袖手旁观不知所措,第一次自学展示自学指导1：内容：了解“格物致知”以及题目的含义。方法：看课文，结合课下注释，从文中找出解释“格物致知”意义的句子并阅读理解。要求：2分钟后点小组代表回答。,明确：“格物致知”的意思是探究事物获得知识。出自于“四书”之一大学。本篇题目的意思是（我们）应该具有从探究物体而获得知识的精神。题目即本文的中心论点。,第二次自学展示自学指导1：内容：整体感知课文，把握文章的结构。方法：熟读课文，合作探究，小组讨论，抓关键句，理清脉络。要求：5分钟后小组回答。,第一部分（1）：介绍演讲的基本内容学习自然科学的中国学生应该怎样了解科学。第二部分（212）：论述“应有格物致知精神”。分四层：第一层（2）：“格物致知”的出处和意义。,第二层（35)中国传统教育并不重视真正的格物致知及其原因。第三层（612）实验精神在科学上的重要性。第四层（13）得出结论：希望对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。,学习目标：1.了解格物致知的内在含义及实验精神的重要性.2.找论据,进一步学习论证方法.,自学展示一自学指导1:内容:了解格物致知的内在含义及实验精神的重要性.方法:读课文,看关键句子,理解实验精神的重要性.要求:小组合作,4分钟后点同学回答.,格物致知的内在含义是什么?从探究事物中获得知识.重视实验精神.,实验过程有哪些特征?实验精神在科学上有何重要意义?特征:1.实验的过程是积极的、有计划的探测.2.实验的过程需要具体细致的计划,尤其要有一个适当的目标.,意义:1.寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索.2.探索的过程不是消极的袖手旁观,而需要有想象力的有计划的探索.,.自学展示二自学指导1:内容:快速浏览课文,找出证明中心论点的论据,讨论论点和论据之间的关系,理解道理论证和事实论证的作用.方法:抓住文章的关键内容,找论据并思考与之相呼应的论证方法.小组合作探究.要求:5分钟后各小组派代表发言.,思考题:文中的论据有哪几种?是从哪儿体现出来的?明确:事实论据.体现在(1)第4段王阳明对着竹子苦思冥想七天的故事;(2)第12段作者自己在美国读大学的亲身经历.,道理论据:(1)对“格物致知”的含义的阐述；（2）对“格物致知精神”在科学中的重要性的论述.,.文中用了哪些论证方法?,事实论证道理论证正反对比论证,讨论论点和论据之间的关系,理解道理论证和事实论证的作用.,A道理论证:(1)文章开头对“格物”“致了知”的解释说明，给了读者一个明确的概念，从理论上阐述了“格物致知”的含义。,(2)对“格物致知精神”即实验精神的重要性的论述。作者从科学进展的历史角度，阐述了“新的知识只能通过实地实验而得到，不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得”的精辟见解，从正面论述了实验对于获得科学知识的重要性。,B事实论证：王阳明“格竹”的故事；自己在美国大学念物理的事例；对竹子的研究。前两例从反面举例，后一例从正面举例，论证了中国古代文化背景、儒家教育理论、中国教育现状、现代社会发展趋势等，有力地证明了中心论点。道理论证和事实论证的作用：证明中心论点,拓展有人说中国的孩子“高分低能”，“会读书不会研究”，缺乏创新精神和实践动手能力，问题出在哪儿？学习了本文后，你受到什么启发？,lpu48hln自责地说：“唉，都是爹对不起你们哇！”耿英说：“爹，咱不说这些了，都过去这么多年了！再说了，咱们赢了呢！也真怪了，当时那么一个阵势，但俺并没有觉着有多难，真就是脱口而出的，而且比说唱那些个早就编好了的词儿还来得快，来得有韵味儿！”耿老爹点点头，非常肯定地说：“唔，小直子说得对，英子你有这个能力！以后哇，这编写剧本儿的事儿，你就当主力哇！”耿英笑着说：“俺遵命就是了！不过哇，俺也有个想法呢，爹你应该好好儿地培养培养小直子，他将来肯定会成为咱们乡戏的台柱子的！”耿老爹笑着说：“俺早就看出来了。在这个方面，小直子是块好材料呢！”耿正说：“那咱就这么说定了，爹和俺农闲的时候教大家乐器；英子你自己抽时间编写剧本儿，然后俺和爹为唱词谱曲儿，咱们再商量着编排动作过门儿什么的。小直子，你就先跟着俺们学习各种乐器哇；如果有想写的东西，也试着写一些！”耿老爹说：“好嘞，那咱们就这样分工合作哇！好在做这些事儿虽说有些个辛苦，但同时也是一件很乐呵的事情哩！下一步哇，咱们就先将那把冷落了多年的二胡，还有那几根笛子再拾起来，老不练会手生的呢。等到过些天去省城提书的时候，再顺便置办回来所有需要的乐器、道具和其他行头什么的！”耿直说：“俺哥还说不去提书了，让姐夫帮俺赶车，再叫上姐姐和妞儿，还有大娘大伯他们一起去转转呢。这要置办乐器、道具和行头什么的，就必须得俺哥也去了！”耿老爹看着耿正，说：“哦，你们是这么安排的啊？”耿正说：“先前是这么想的呢，想让小直子单独去办办事儿，也好让英子带上她公婆小姑子的去省城里玩儿玩儿。”耿英笑着说：“俺才不想去省城转悠呢，这些年都在外面跑，都腻歪透了，就想待在家里边儿！俺公婆和妞儿也好说，以后会有很多机会的。”耿正说：“那就还是俺和小直子去哇，俺俩顺便商量着买了咱说的那些东西，再置办一些年货什么的。”当晚，耿家院落里就再次飞扬出了久违的二胡声儿和笛子声儿耿英则以飞快的速度，先后编写出了多个剧本的初稿。其中包括：以耿家父子们与武昌镇上白百大一家的崇高友谊为故事背景的兄弟姊妹颂；以江南小镇上李长善一家与耿老爹的兄弟父子情义为故事背景的感恩记；以耿正兄妹三人艰苦创业历程为故事背景的永不放弃追梦路；以及反映家乡风土人情的邻里一家亲；倡导