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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4123频数分布表和频数分布直方图（1）莲山课件KJCOM123频数分布表和频数分布直方图（1）教学目标1能说出频数、频率的意义，知道频数与频率都能反映每个对象出现的频繁程度2经历调查、收集、整理、分析数据的活动过程，体会数据在解决实际问题中的作用，发展数感和统计观念重难点正确理解频数、频率的意义教学过程一、情景引入“数学实验室”为了增强环境保护意识，学校举办“环保节”，要求每班选出1名“环保小卫士”，选举办法如下1民主提名候选人，全班同学举手表决，得票数较多的前3名为正式候选人2在统一发放的白纸选票上，各自写上你认为应当选的1名候选人名字3将选票投入投票箱4由全班推选的3位同学分别唱票、监票和记录统计5根据统计结果，得票最多的同学当选为“环保小卫士”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4二、概念1频数某个对象出现的次数；2频率频数与总次数的比值议一议1选举“环保小卫士”用的是哪种调查方法2每位候选人得票的频数指的是什么3每位候选人得票的频率指的是什么4你认为通过选举产生“环保小卫士”与指定某同学为“环保小卫士”这两种方法，哪种更好练习练一练三、随堂练习1判断下列说法是否正确1频数与频率是同一概念，且有时结果一样2在数L、2、3、2、1、2、3、2、2、1、2、3、2、1、2、1中“2”的频数是8，频率是2在数字L241421235623412141中，“1”出现的频数是_，“2”出现的频数是_，“4”出现的频率是_，“3”出现的频率是_3下表是某班学生在一次身高测量中得到的统计结果请回答精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/41这个班总人数是_人；身高_、_人数最多，分别是_人、_人2身高最高、最低的分别是_米、_米，他们分别是_人、_人最高的与最低的相差_米4历史上许多学者做过大量抛掷硬币的试验，请看下表请你根据上表计算出正面的频率，根据计算你能发现什么规律吗5下表是对某班50名学生如何到校问题进行的次调查结果，根据表中已知数据填表精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/46七年级某班期中考试的数学成绩统计如下如果80分以上包括80分定为成绩优秀，60分以上包括60分定为成绩及格，那么，1在这个班级的这次成绩统计中，成绩不及格的频率是多少2
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