学校德育工作计划_3

1/7学校德育工作计划一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指南，积极学习贯彻“十六大”精神和胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，落实公民道德建设实施纲要，切实加强我校德育工作的针对性和实效性。坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。面对新的形势，针对特殊教育学校各类少年、儿童的个性特点和身心发展的需求开展教育活动，促进学生个性发展，增强学生“四有”意识，培养“残而有为”的“四有新人”，引导学生逐步树立自尊、自信、自强、自立的精神和维护自身合法权益的意识，形成适应社会的基本能力，为实现残疾人“平等、参与、共享”的目标而奋斗。二、具体工作（一）加强和完善德育队伍建设，提升育人意识1加强骨干队伍建设，培养优秀班主任班主任是学校德育工作的主力军，班主任队伍素质决定着学校德育工作的成效，因此促进班主任的专业发展2/7至关重要。一是班主任要转变观念。特别要有着重学生终生发展的工作方法和工作策略，要以高度的责任感去从事班主任工作。二是班主任转变方法。要积极探索适合新时期不同障碍类型学生的德育内容、方法、手段和形式，踏实有效地提高德育质量。继续加强班主任队伍建设，落实XX市和XX市关于加快班主任建设意见，加强班主任考核和培训，提高班主任队伍素质。班主任要深入了解学生，了解他们的身心特点，了解的需要兴趣，抓住切入点，在全面系统中有的放矢，把握重点。为进一步提高班主任的地位，一方面将定期表彰和奖励长期从事班主任工作的教师；另一方面积极组织班主任骨干培养系列活动，有计划地培养各种层次的骨干班主任，并享受同类骨干教师的待遇。2加强完善育人体系，提高育人水平继续确立一个观念，即全体教职工必须树立人人都是德育工作者的观念。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。要坚持倡导和切实执行“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，3/7通过师德教育和典型表彰，弘扬正气，引导舆论，激发教师积极工作、主动发展的内驱力。个人命运与学校命运结合，增强责任感和使命感，发扬积极向上、和谐共进，协调一致的团队精神。坚持依法执教，严禁体罚和变相体罚学生，严禁有违师德、师风的行为发生。树立模范的师爱形象以敬业爱生为师德建设的核心，树立“爱护学生，积极奉献”的教风，维护学校、教师的良好形象。学校将利用政治学习时间进行法规、德育文件学习，开展“爱岗敬业”、“向优秀师表学习”等主题的教育系列活动，要使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理“，形成教书育人、管理育人的良好氛围。职工队伍是生活德育的实施者之一，在加强政治学习的同时，要以身示范，做好学生生活的表率。同时要配合德育处做好学生德育管理工作。（二）加强校园文化建设，浓郁德育氛围加强校园文化和环境建设，体现文化育人、环境育人的特色。一是利用传统节日，加强学校外部的文化建设，突出校园特色文化内涵，使浓郁的文化氛围真正起到润泽美化学生心灵的作用；二是要加强宣传舆论阵地建设，办好校内宣传，注重贴近学生，贴近校园生活；三是要依托少先队组织，加强少先队的阵地建设，拓展学生自我管理、4/7自我教育、自我服务的空间，通过实践体验，培养学生自主、自理、自律的能力。（三）抓好德育课程，提高德育实效一方面要改进班队会、思品社会课等德育课的教学，注重理论联系实际，注重明理基础上的践行；另一方面要加强德育活动课程，结合综合实践活动和学校特色活动的开展，将环境教育、诚信节俭教育、爱心责任教育有机贯穿其中，要有重点地做亮若干活动，让孩子在德育实践中得到体验，受到感染，并由此提高德育的实效。三要针对各类学生的特点开展专题教育，青春期教育、安全教育、法制教育、性教育以及禁赌禁毒教育要逐步落实。四要丰富学生课余生活，执行XX市“三项规定”。（四）加强安全教育，打造平安校园确保师生安全是学校常规管理的重点工作，也是德育实效性的一个重要体现。全体教工均要以高度负责的精神做好此项工作。要进一步建立健全各项规章制度，落实学校安全工作责任制和责任追究制。要加强安全教育，警钟常鸣，全员确立安全意识，全面培养自救自护能力。要针对学校实际，对宿舍、食堂、课余活动以及大型活动的组织等安全工作的重点，高度重视，制定应急预案，杜绝重大事故的发生，切实打造平安校园。（五）开发德育资源，整合德育力量5/7加强未成年人思想道德建设是一项全社会的系统工程，学校德育也必须面向社会，提升教育资源的融合度，以形成教育的最大合力。家长是学校教育最重要的合作者，也是学校德育的最重要的人力资源，要高度重视家长作用的发挥，要进一步依靠家委会，参与学校管理，沟通家校联系，组织好家长学校、家长会，落实好家长开放日活动。其次要开发社区德育资源。加强与校外的联系，建立好各类校外德育基地，在社区支持下开展好各类校外德育活动，培养学生的社会责任感和社会实践活动能力；三是要开发德育信息资源，一方面可吸收、学习、借鉴外地外校好的德育经验，为我所用，另一方面也可用以传递、展示本校的德育经验和成果，扩大学校的影响力，从而提升学校的整体德育水平。四是要充分发挥关工委作用。（六）狠抓养成教育，提高习惯素养抓好障碍学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育是小学德育的重要内容。尝试建立“双管齐下”的障碍学生养成教育计划。（1）继续推行日常行为规范评分制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，每月进行小结，优胜班级获流动红旗。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。（2）继续推行每两个星期一次的重点行为内容训练，6/7巩固原有成果，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，提高学生的“五自“能力，提高学生行为规范合格率。实行过程性评价、互评机制，评选行为之星。三、具体活动安排九月1制定计划。2召开班主任工作会议。3尊师爱师主题教育活动。4学生常规养成教育讲座。（三个常规、安全等）5召开学生座谈会，根据大部分学生的意愿组织系列比赛。6弘扬民族精神讲座。7优美教室评比。8家长委员会会议。十月1邀请德育专家进行德育工作讲座。2班主任例会。3运动会筹备。4学生法制教育。5家长开放日活动。