幼儿园述活动PPT课件

第七章幼儿园叙事活动，什么是叙事活动？定义：叙述是一种有目的、有计划的语言教育活动，旨在创造一个相对正式的语言使用场合。孩子们被要求根据一定数量的材料，用更标准的语言表达他们对某事、某人或某事的个人理解，并用语言交流。第一部分讲述幼儿园活动的特点、类型和目标。首先，讲述活动的特点。首先，讲述了活动有一定依托的东西(如图片、场景、物体)。不同的年龄组取决于不同的事情。叙述活动的语言是独白言语需要说话的人对某一内容有完整的理解和表达 3。叙述的语言情境更正式叙述活动的场合比谈话活动相对正式 4。叙事需要调动儿童的各种能力(如观察、想象、记忆和思维逻辑等)。)。2.叙事活动的类型(1)和插图叙事：它是最常见和最重要的一种叙事活动。通过观察图片，儿童可以准确、完整地表达一幅或多幅图片的主要内容。1.单画面旁白(小班)2。多画面旁白(中、大班)3。布局叙述4。马赛克叙事(小，中，大类)5。(2)生活体验叙事生活体验叙事是儿童在生活中经历过的最有趣、印象最深刻的部分，用完整连贯的句子来表达。(3)情景表演讲述故事。情景表演讲述了某种情景表演(如哑剧、木偶和玩具表演)的故事。在老师的帮助下，孩子们将以连贯的方式展示表演的情节、对话和内容。(4)实物讲述作为一种帮助儿童讲述事物的活动，实物讲述往往伴随着观察。补充：叙述性叙述、描述性叙述、论证性叙述和解释性叙述。(1)感知和理解的目标应该清晰、完整和连贯地表达。首先，应该正确认识和理解叙述的对象和内容。这就要求儿童充分调动他们的观察能力，观察被叙述的依赖对象，然后用分析、综合和判断的能力去理解叙述对象。不同年龄段的学生对这一目标有不同的要求：小班可以根据指令的要求理解、感知和理解简单的物体、图片和场景；在中、大班中，只有较为复杂的叙述对象的内容才能通过比较和分析得到理解，包括表层内容和深层内容。(2)表达的目标，表达的目标是告诉活动要完成的主要内容，其主要目的是培养三种言语表达能力，培养一种态度。第一种能力侧重于表达的标准化，第二种侧重于表达的逻辑性，第三种侧重于表达的灵活性。一种态度，即敢于在集体面前表达思想和愿望的态度，在这个目标上因年龄而异：小班：可以用响亮的声音用完整的句子说出活动的内容。中产阶级：能用完整的句子连贯地讲述活动的内容，并在小组面前大胆地表达自己的想法。大班：能完整、连贯、集中地讲述活动内容，能根据他人的反应调整内容和时间，能在小组中积极表达自己的想法，态度自然大方。(3)倾听的目标，倾听的目标只要是为了听者。叙述者是叙述活动的关键，叙述目标是主要目标，但同时，倾听目标也不可忽视，主要包括：1。能够安静、耐心地倾听团队中其他人的讲述，不会随意打断其他人的话。2.能够倾听小组中其他人的意见，并记住听力的主要内容。每个年龄班的要求如下：小班：能安静地听小组中的同学说话，不随便打断别人的话。班可以耐心地听小组中的其他人说话。大班：c第二节幼儿园叙事活动的设计与组织。首先，叙事活动的目标应该设定在以下几个方面：准确和详细。首先，既定目标应该是有重点和全面的。第二，叙事活动内容的选择应注意以下几点：1。内容的多方向选择2。内容的选择应符合叙述活动的特点。内容的选择应符合儿童身心发展的特点。第三，叙事活动的结构和步骤，对叙事对象的感知和理解：这一阶段的重点是引导儿童观察、感知和理解叙事对象，从而为叙事活动奠定良好的认知基础。利用现有经验自由叙述和学习新的叙述经验包括：1。叙事思维2。叙述的全面性。叙事的基本方法侧重于倾听、巩固和重新实验教师的指导工作，包括以下内容：1 .了解每个孩子的叙述水平和进度。(2)帮助儿童转移新的教学经验，(4)组织教学活动的方法和注意事项，(1)示范法：教师对教学对象进行清晰、有组织和生动的描述，从而为儿童提供模仿的范例。1.示范法用于叙事活动的几个阶段：(1)学习新的叙事经验：教师主要展示新的叙事经验，如叙事理念、基本方法等。(2)集中倾听阶段：帮助那些没有很好地掌握新经验的孩子重新自由地讲述。(3)巩固和再实践阶段：在个别儿童转移新的讲述经验时进行演示，帮助他们顺利实现转移。2.示范法使用中的注意事项(1)指示性叙述应简洁、生动、集中(2)指示性叙述不应成为示范(3)指示性叙述应采取多种形式(2)提问方法的准确、灵活提问有助于儿童理解叙述对象，帮助儿童尽快获得新的叙述体验。1.提问法使用(1)在叙述活动的几个阶段感知理解叙述对象，(2)利用现有的经验自由叙述，(3)学习新的叙述经验，(2)使用提问法的注意要点，(1)有目的、有秩序地提问，(2)提问应照顾不同层次儿童的发展水平，(3)讨论法主要用于自由叙述、集中听、巩固和再学习阶段。教师应注意：1。在讨论活动中照顾好每个孩子。教师不应过多干预儿童讨论4评价方法主要用于自由叙述和集中倾听两个阶段。评价时应注意：1 .及时评估2。评估方法应该是多样的5其他方法游戏，性能，操作等。5.叙事活动的教学计划格式(1)情境分析(2)活动准备(3)准备活动1。儿童可以在开始阶段自由叙述(4)活动过程2。在中间阶段学习新的叙述经验，着重于听、巩固和再练习。结束阶段(5)活动扩展、案例小动物之家(中产阶级的拼图游戏活动)有以下目标：1 .引导儿童结合背景图评价情节丰富的图片，用完整连贯的句子依次表达图片的主要内容。丰富的词汇“美丽、宁静、多彩”。2.鼓励幼儿在小组或小组中大胆发言。3.让孩子学会评价别人的故事。活动准备：1。录音机、磁带、磁板教具、两张大背景图片、12张小背景图片和几张三维动物图片。2.带宝宝去花园里的动物房，观察小动物的家是什么样子的。老师带领孩子们有秩序地观察，并说：“美丽的大森林里住着一些小动物。老师一放音乐，他们就都回家了。孩子们跟着音乐想象，找到这些小动物，并把它们放在背景地图上”。老师演奏音乐。音乐包括生动活泼的片段，以及恐怖、稳定和缓慢的片段。孩子们分组工作中间部分(1)孩子们自由地讲述他们放置的“小动物之家”的故事。老师带孩子参观，听他们说话，带孩子参观“家在哪里？”家旁边是什么？谁是邻居？“这样的题目完整而连贯。(2)学习新的叙事体验教师将根据儿童的自由叙事对小动物的家进行演示和叙事。1.注意叙述的顺序。从背景地图的顶部开始，逐渐过渡到地图的中部，最后到地图的底部。2.讲述时注意词汇的丰富性。例如：“小兔子住在一条美丽的河边，河边有五颜六色的花。小兔子的邻居是小喜鹊，它住在一棵大树上，每天准时叫醒小兔子。“(3)专注于听力1。孩子们又把动物放在一起，自由地讲述。老师提醒孩子们使用他们新的学习经验。2.每个小组要求一个孩子在小组面前发言，评论他们的突出观点，鼓励其他孩子向他学习。(4)巩固并重新练习每组两个孩子的相互讲述，或两个孩子的合作讲述“小动物的家”。老师提醒孩子们在讲故事时要运用想象力。故事的内容应该不同，用更丰富的词汇，更完整和连贯的句子。结束一些老师对孩子活动的评价，表扬取得进步的孩子。4.该活动扩展到将背景图移动到语言区域。孩子们可以讲“小动物的家”的故事，或者他们可以用他们的想象力自由地讲“美丽的大森林”的故事。案例分析：本案例的目标制定准确、具体且重点突出。流程的设计是清晰的、层次分明的。孩子们有充分的机会在活动中讲述和表达自己，改变了过去沉闷的气