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文档简介

如何在绘画中发展幼儿的想象(一)课题内容(核心概念的界定,研究范围的限定,研究内容即子课题及其逻辑关系,研究、解决的主要现实问题。)1、绘画是一种发展创造性、想象力的活动。2、平时观察幼儿的记录及分析。3、为幼儿设计创造一个良好、宽松、愉快、活泼的学习环境。4、积累丰富的生活经验,激发幼儿的想象。(二)课题的提出(背景、存在的问题、必要性,要求、目标、重要性,目的、价值、意义。)指南颁布实施以来,全国各地掀起了学习、贯彻指南的热潮,根据指南对艺术活动所提出的教育目标,即1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。2.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表达自己的情感和体验。3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。在新观念的指导下,我们对幼儿绘画活动有了新的认识,觉得组织开展幼儿的绘画活动,不仅要让幼儿感受到绘画活动带来的乐趣提高幼儿的艺术表现力,还要提高幼儿的审美能力和创造力,同时促进幼儿创造性人格的形成。(三)课题研究的可行性分析(主观因素分析;客观条件分析;课题的理论、工作、研究基础分析;国内外研究的现状、趋势分析;课题的创新点和突破点分析;优势分析。)一、培养幼儿对美术活动的兴趣,带领幼儿迈开想象的第一步,兴趣是幼儿学习的动力,是求知成材的起点。一般来说,幼儿对画画和手工都有一定的兴趣,但往往不能持久。因此在教学活动过程中要通过各种方式不断调动、培养和运用幼儿对美术活动的兴趣。二、注重幼儿美术活动的成果,激励幼儿插上想象的翅膀,教师的尊重、理解与肯定,不仅能增强幼儿的自信心,使其得到愉快的情绪体验,同时也可以激发其他幼儿想象的潜能。让幼儿感受笔的神奇功能,起到幻觉的作用,从而激发想象的愿望。发展幼儿的想象力和创造力为幼儿的一生发展奠定基础。(四)课题研究的方法步骤(课题研究的任务、思路、方法、步骤、时间安排、人员及分工、实际操作程序、保障措施。)研究方法:以行动研究法为主辅以观察法、调查法、操作法、文献法等。研究过程:(一)准备阶段。1组织课题组教师认真学习指南精神,学习美术教育方面的文章,进一步更新教育观念,改变传统的教育模式,以幼儿为主体,结合幼儿的生活实际,注重活动的启发性,循序渐进,由浅入深,逐步培养幼儿的创造性思维。2.制定课题研究计划。(二)实验研究阶段1.收集大量作品,组织幼儿共同欣赏,以激发幼儿的兴趣和创作欲望。2.根据幼儿的实际情况和季节特点,选择相关内容和主题组织开展绘画活动,初步培养幼儿的绘画能力。在活动中渗透创新教育,鼓励幼儿大胆想象和创作。3.适时调整教育策略,不断提高幼儿的表现能力和创作水平。4.进一步为幼儿创设一个宽松、和谐的环境,启发引导幼儿,选择各种内容、运用各种手段,开展绘画教学活动,让幼儿在绘画活动中感受和体验,充分想象,大胆创造,并富有个性地表现自己,增强幼儿的自信心和表现力。(三)总结结题阶段1.做好总结工作,整理资料,撰写结题报告。2.收集幼儿的作品,布置作品展。(五)课题研究的成果预期(主要过程性成果、阶段性成果、最终研究成果、完成时间、成果名称、成果形式、效

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