初三语文模拟考试卷分析

初中三年级语文第一份模拟试卷的分析一、整体分析这个模拟答案可以说命题者下了一定的功夫，出题充分体现了中考问题型。 答案检查学生在中学三年级掌握的知识和具有的语文能力，强调重视语文基础知识的考察，强调对学生的语文素养的考察，对今后考试复习具有很强的指导性。 难易度系数在一定程度上提高了，但符合今年考试命题的方向性。本题满分120分，考试时间120分。 本校参加考试的54名考生中，最高为92分，最低为30分，年级平均为62.91分，全年级合格人数为18人，合格率为33.3。二、试卷分析这次试卷在结构上主要分为以下几大块语文知识的积累和运用。主要考察了汉字的读音、语言的书写和意义、部首检字法、句子衔接、古诗文名文默写、文学常识和名着、综合学习等几个方面，准确地调查了学生对国语基础知识的掌握。这次试卷在结构上主要分为以下几大块1、第1题是汉字的读法、写、部首检字法、句子连接、难易度，学生的主要问题是除部首之外的几画填空问题。2、第二题考察古诗文的填空。 由机械默书和理解默书构成，体现了中考默书的脚手架教科书，是以书为中心的思想。3、第三题考察文学常识和名着。 这个问题失分率非常大。 “骆驼祥子”的称号是从哪里来的？ ”“好的。” 这个问题同学几乎没有正确答案。4、第四题综合学习了写宣传句子、叙述对某活动的看法、总结资料等几个问题类型。 大多数学生能表达自己的意见，少数学生因为审查问题不清楚而引起了错误。(3)读1、古诗文鉴赏学生无法正确理解作品的风格和主题，因此第7题的失分很多。2、读文言文生于忧患，死于安乐全文，一共6分。 加上课外读书得了八分。 其中，第八、九题只有笔记的学生，成绩好，得分率高。 第十题学生解答不完整，第十一题学生考题不清楚，失分多。3、读说明文有一定难度，重视学生的阅读理解、分析表现能力和摘要能力，学生的能力相对较差，因此失分严重。4 .课外读书考察学生的观赏理解能力，虽然主题细致精致，但是我们学校的学生在解答方面也暴露了不规范的问题，失分很大。从主题考察角度看，16个问题是学生在整体把握文章上的分析概括能力和语言不离不开，句子不离不离地仔细推敲，深入思考的好读书习惯。17问题重视从文章中提取信息的能力，答案效果好。18问题是调查学生的观赏能力，暴露的问题是句子的修辞判断不正确。19个问题要求“用第一人称写作者当时的心的想法”，学生中有没有申请主题，也有抓不到依恋的核心。20题要求分析最后一段的作用，难易度低，但学生很少能从结构和内容两方面分析。写作文不设置审查问题的障碍，淡化文体的要求，出题人设置题目： 为什么我的眼里饱含泪水感悟生活。 学生更深刻地表现自己的内心世界，考察学生意识生活的能力，体现语言的“从生活到生活”思想。三、今后的教育方向1、加强语文积累和运用训练，特别是加强单词、名句的默写和开放性创新问题型训练，以学习运用为目的进行练习。2、加强综合学习、口语交际复习和名着阅读的开展，以语言学习和现实生活的联系为主。3、加强读书训练，包括现代文读书(叙事文、说明文和讨论论文)和古诗文读书。4、加强作文训练，进行作文准备，了解考场作文技巧。反省一模结束了，对于学生的解答情况，作了如下反省一、学生的基础、基本语言的运用能力需要进一步加大力度，明确巩固和提高。基础部分的单词问题失分的主要原因是部分学生的中文拼音被遗忘，以后要加强重点语拼音、字形复习。 默写问题都是可以预想的重点文默写，学生几乎都背诵，但默写的精确度很低。 对于这种问题类型，在加强背诵的前提下，要强调和巩固默读的准确性，特别是同音异形字和形近字，难字，不要疏忽评分的题目。二、学生综合阅读能力仍然不足，需要加强方法指导和系统训练。1、名着读书得分率低，需要加强读书。2、古文读书得分率不高，主要是因为学生忘记翻译，无法把握内容。 古文复习，要强调重点，翻译重点句。 此外，强调古文知识的移动能力的训练也是必要的。3、诗词鉴赏应该加强诗词教育的系统性，通过主题练习，提高学生的诗词理解鉴赏能力。4、现代文组织部分学生的审查问题、分析问题、答案的习惯、方法、能力非常不足。 其实有些题目很简单，但学生的回答不听或不合理，抓不到要点。 因此需要很多课题，强