初中班主任德育工作

雁江区中小学德育论文评选参选作品初中班主任的德育工作雁江区中和镇太和初级中学 刘杨丽 为人师者，特别是班主任，除了教书，还得育人。班主任，就如同一个大家庭中的首领，要使得一个班级在自己的带领下良性发展，除了做好教学工作，还得做好学生的思想教育工作，这就是德育。 我校是一个相对较偏远的农村中学，这里的孩子基本上都是留守学生，家长要改变自己和孩子的命运，几乎都外出打工了。家中只留下祖父母在家看管，隔代和溺爱等原因，使得学生的家庭教育基本已完全消失。缺乏家庭的管束和亲情的学生在思想上受到了极大的影响。同时，初中生是一个比较敏感的一个群体，他们的世界观、人生观、价值观在一步一步的形成，要让他们树立正确的世界观、人生观、价值观，就得靠学校教育的引导。而学校德育工作的得力帮手和主要实施人，就是班主任。就如何做好当好班主任，做好德育工作谈一下几点： 一、教学工作讲求因材施教，同样，德育工作也讲求因人而异。如果硬要按照一个优秀学生的标准去衡量每一个学生，这是不符合实际的。每个人都有自己的独特之处，有时他的缺点换一个角度去看，也许是他的闪光点。比如说，我班有个学生他特别爱把一些玩具什么的拆了重新安装，而且有时还自己创作新的造型。就因为他的成绩不是很好，所以很多老师都不是很肯定他，但是换一个角度想想，许多的设计师不都是这样子的，勇于尝试，也去将来有一天他就会成为一名优秀的设计师呢。所以，作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对差生进行有效的沟通。其实，虽然差生毛病多，但是如果能从内心深处，尊重学生，欣赏学生，就能唤起学生对老师教育的认同。二、善于运用表扬与批评的方法。表扬作为一种思想教育的重要方法，它对学生所起的激励作用是不可忽视的。但表扬要深入实际，善于发现学生的长处、微小的进步或某一闪光点，并根据不同情况、不同场合可采取不同方式给予学生表彰与鼓励。表扬时，态度要诚恳，实事求是，达到既肯定受表扬学生的成绩，又为其他学生树立榜样的目的。事实上，一个小小的表扬常常会引起学生意想不到的变化。对学生中存在的一些道德品质方面的问题要慎重对待，如果处理不好，后果不堪设想。在处理有问题的学生的时候，如果没有必要，千万不要当着全班同学教育学生，哪怕是一句简单的批评的话，也会给敏感的他们留下阴影。三、抓住机遇，实施及时的引导。德育工作并不是时刻都守在学生身边，他犯错了就批评教育。而是及时发现学生中一些不良的苗头，先旁敲侧击，将一些参与者各个击破，做到快，狠，准，不能让他们有串供的机会。同时，当班上不可避免的出现了一些问题，不是把问题解决就完了。在处理了问题后，在不伤害学生自尊和侵害隐私的前提下，可以适当的在班上讲讲事情的经过和处理的结果，当罚则罚，而且在处罚的时候要到达以儆效尤的作用 。与此同时，在一些比较重大的事情尤其是由校方出面解决的问题，在学生面前不要避而不谈，而是要告知他们处理意见和这样处理的原因。及时告知学生想知道的事情，既可以避免他们胡乱猜测、惴惴不安，也可以拉近与学生之间的距离。四、言传不如身教。孩子的特点是可塑性大、模仿性强。小时候的很多行为举止多半是从模仿父母开始的。但是，人的模仿能力是随时随地都在进行，并不会因为长大而有所改变。比如说，初中生开始学英语，他们会不自觉的模仿老师的发音和口型，学会后他说出的英语和他老师的语调和方式都一样。而且，初中的老师的穿着打扮也是学生模仿的对象。上学期天气很热的时候，我穿了条短裤去上课，那天之后，班上就出现了两个女生也穿短裤来上课。这下我意识到事情的严重性，紧接着在班上做了自我检讨，要全班学生衣着整齐，不穿露脐装、吊带装，不穿拖鞋上课，更不能身着奇装异服。最后，我班不管男生还是女生，在衣着上再也没有出过纰漏。很多事情，你给他说再多都不会起到预期的效果，只有被火烧过的小孩才知道火烫。所以，可以适时的通过自身的经历和走过的弯路教导学生，可以起到事半功倍的效果。 五、育人，从朋友做起。和学生交心比和他谈心更能获得他的信任。作为班主任有很得天独厚的条件，可以有很多机会和学生接触，同家长交流的也多，也了解学生的基本情况和思想状况。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。这样在做学生工作的时候，就可以依据各人的家庭实际情况，打开横在老师和学生之间的隔阂。其实，从内心深处，学生是很想和老师做朋友的，他们一直都很努力，是老师把自己摆在了老学究的位置，让学生感觉遥不可及。所以，班主任除了处理和自己和学生间的关系外，同时应该帮助班上学生和其他科任老师搞好关系。爱护和关心学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人那就是班主任，一吐为快，指点迷津。班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲.。六、与家庭教育结合 现在学生家长大都外出打工，但他们也是时时刻刻都在关心孩子的学习。班主任这位学校里的“家长”就必須要贏得学生家长的支持和信任，把孩子放心并且放手的交给你教育。利用每次家长会，给家长传达自己的教育方式和目标，让家长相信你能把他的孩子教好，给家长树立信心就是给学生信心。定期与外出打工的家长联系，告知学生在学校的学习情况和思想动态。当然，如果能抽出一点时间，做一次家访，给家长捎去孩子最近在校做了些什么好事-微不足道的也无妨，这样不仅能溶解家庭和学校之间的间隙，形成教育孩子的合力，收到意想不到的效果。总之，从实践中我体会到，班主任工作就如同调味品中的“盐”，在做菜时放少了