说课的一般步骤和小学数学说课模板

演讲课的一般步骤首先，说到教材1.首先，让我们谈谈教材的现状。例如，该部分是第1册第1章中的部分。该部分与前面和后面之间的关系是什么(它是前面和后面之间的基础/应用程序/链接.)2.谈到教学目标，应该注意三维目标：知识目标、思维目标和情感目标。谈重点和难点第二，谈谈学习情况，即学生掌握的知识和能力，这对本课的学习有什么帮助或困难三、说教法，在教法四、表示学习方法，以学生为基础，学习这种知识的应用方法五、说教具，多媒体也算。六、说教学过程(这是最重要的，应该占一节课时间的一半以上)1.介绍，从什么角度介绍话题，如讲故事、看视频、提问.2.在说话的过程中，具体的知识环节必须与教学目标和教学方法相对应。例如，当我处理这个问题时，我设计了三个思维问题来引导学生一步一步地思考，目标是突破教学难点。3.摘要4.反馈练习(这也很重要，不能添加或丢失)七、说教学反思，就是这节课以后什么地方做得好，什么地方做得不够，还需要努力(如果不是讲课和直接讲课，这个环节就省略了)首先，说教材：1.教材的地位和作用：这一部分的教学内容来源于人教版的单元号教学内容，是小学数学课程的重要内容之一。一方面，它是在所学知识的基础上对所学知识的进一步深化和扩展。另一方面，它也为我们将来学习什么知识奠定了知识基础。因此，这节课的教学内容是连接过去和未来的纽带。2.教学目标：根据学生的“最近发展区”，学生的理解规律和教学内容，我制定了以下三维目标：知识目标：理解、理解、掌握和应用什么能力目标：体验、体验、探索什么知识，培养学生的操作能力。情感目标：通过什么样的学习，培养学生认真勤奋、积极思考、合作交流、反思提问的学习习惯。3.教学的重点和难点：根据学生现有的经验，为了使自己的教学行为有针对性，特别设置了以下教学重点和难点：教学中的困难：第二，说教学方法：新课程标准指出，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。基于“以人为本”的教学理念，为了突出重点，突破难点，我制定了以下教学方法：1.情境教学法：将学生置于情境中学习，引入生动的情境，激发学生兴趣，调动学生积极性，激发数学思维，鼓励学生创造性思维。2.直观演示法：直观是手段，抽象是目的。用直观的方法帮助学生理解抽象的问题，达到使困难的事情变得容易的效果。3.课件辅助教学：信息技术与教学内容的有效整合可以达到原有教学方法无法达到的教学效果。4.数学思想的渗透方法：数学思想是数学的灵魂。掌握数学思想方法能使学生学习数学。三、表示学习方法：新课程标准指出，学生的学习应该是一个生动活泼、个性化的过程。据此，设计了以下方法：1.动手实践：解放学生的双手，让学生直接体验和体验知识形成的过程，发现其中蕴含的数学思想。2.合作交流法：培养学生的团队意识，充分发挥集体智慧。3.自我探索：自我学习能使学到的知识内化为我们自己的东西，这是我们应该追求的目标。在这里，给学生一定的自学空间，(2)引导探究和独立发现。或者思想引导，探索新知识。设计意图教学始终以数学思维为中心，两者紧密相连。它不仅能让学生获得知识和技能，还能让学生感受到数学思维和方法的魅力。(三)课堂培训，学以致用。设计意图跟踪课堂，反馈效果，达到巩固新知识的目的，同时也进一步渗透数学思维方法，巩固和拓展，一举两得。此外，让学生玩棋盘，一方面，揭露问题，另一方面，在错误中思考和改进，以便学生可以采取警告。(4)班级总结，反扑目标。或者反思收获，扩展和延伸。设计意图复习本课的教学内容和思维方法，可以让学生对知识