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文档简介

8世界地图引出的发现,汝南县清华园学校吕二红,学习目标,1.我会认识7个生字，能联系上下文，理解“静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋等词语。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。,学习指导一内容：初读课文，整体感知。要求：1.独学：轻声读课文，读准字音，读通句子，完成自学笔记。我不认识的生字有：_我积累的词语有：_我不理解的词语有：_2.对学：挑出一些生字或词语，考查同桌是否能够读准或理解。3.组学：提出不理解的词语，组内共同帮助解决。（8分钟）,学情展示一展示主题：我是小小识字员。要求：各组开火车轮读下列词语。静谧资料召开起源枉费心机精神大振不可思议浩如烟海,学习指导二内容：观察读文，相互印证。要求：1.独学：快速默读课文，填空：（）在（），发现了（）。2.对学：观察世界地图或地球仪，找到南美洲巴西的陆地和非洲西海岸的几内亚湾，看看是否像魏格纳说的那样，再看看其他陆地与海岸线是否相似。3.组学：讨论你发现了什么?这样的发现，引发了魏格纳的什么想法？,学情展示二展示主题：我是小小分析家。（说出魏格纳发现大陆漂移学说的过程。）要求：大组长主持分工，可以采用板书、朗读、讲解等方式进行展示。,发现一：突然，他的手指了下来，在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！,慢,停,盯,观察仔细,非洲的西海岸,南美洲的东海岸,形状吻合,发现二：他精神大振，仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。果然，巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。,发现三：魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较，结果发现，从海岸线的相似情形看，地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。,第二天一早，他叩开了著名科学家柯彭教授的大门，把自己的这个想法告诉了他。他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。他充满信心，又做了很多考证工作。1912年，在法兰克福召开的地质学会上，魏格纳作了题为大陆与海洋的起源的演讲，提出了关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。,巩固提升：1、在括号里填上合适的词语。（）的性格（）地出神（）的病房（）地吻合（）的海岸线（）地叩门,2、读一读，选词填空。不可思议浩如烟海枉费心机坐卧不安（1）白费心思。（）（2）不可想象，不能
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