巢湖市银屏中学九年级语文面对疫情线上教学总结

巢湖市银屏中学九年级语文面临疫病网上教育总结为了科学、有效地应对突发疫情，将入学延迟的影响降到最低，继续停课，不延期学习，响应上司的号召，我们利用网络思考，通过网络、通信等方式与家长和学生联系，合理调整教育方式，灵活安排学习内容，使学生现在，回顾这个最初阶段的在线学习，立即总结反省。一、初期阶段网络教育的成果1因为新型肺炎的流行，打乱了我们的教育计划，假期里没有教科书，也没有其他报纸的准备资料，所以从网络上收集和下载电子教科书、教师用书、ppt、教育设计、讲义视频等资料。 如果有足够的资源，就能做得更好。 我们发挥教育研究小组的智慧，一起研究讨论新学期教材的特征，认真准备上课。 另外，大家集体训练网络转播的方法，互相协商，交流，在小组内多次体验尝试，发现问题后马上学习，解决了困难。 另外在学生水平上也要做好准备：以网络教育的学生为主体，只有学生做好充分的准备才能开展教育，保证教育质量。 为此，学生学习硬件、发行问卷调查学生网络学习使用的设备，如手机、电脑、平板电脑等，是否有网络。 经过调查，发现大部分同学都有硬件设施，为课程奠定了基础。 这让我们放心了。 而且，学生和监护人的心理准备也是不可或缺的。 面对新的授课方式创造心理很重要，因此家长和学生在线签订了承诺书，开课前一天上了现场课，为正式的学习做了充分的准备2 .教学生自学的方法事先安排学生的预习任务，告诉学生具体的预习方法，提出预习要求。 例如开课前，老师给学生做读书任务，在小组中打卡片提交课本录音，老师通过直播检查孩子的读书内容。 开课后的练习作业中，老师用学生的作业检查了学生自学的效果。 这个阶段是培养孩子自学的好时期。 成败是这两周的自学，老师指导，监督，经常跟踪，学生的自学能力一定很好。 这个阶段也是老师自我提高的最佳时机，老师自制、自律，学生一定变得任性了。 积极的研究要认真地在我们语文小组收到学校的“网络教育工作安排”后，在教育小组内组织大家的网络交流和讨论，我们每个人首先明确各自的首要任务，准备课程，为下一堂课做充分的准备。 在实际工作中大家都由分工负责，但在具体实践中面临的很多细节问题，有必要伙伴合作完成，如材料的检索、钉子的操作等。 要给学生上好课，首先要准备好课。 我们主要使用以下几个方面完成：1.使用电子教材和文本阅读链接熟悉教材2 .仔细阅读同一组老师推荐的电子版教师用书，重新整理教材脉络和重大难点3 .认真修改同一组老师推荐的同步教育ppt.名人的教育视频二、避免入学后出现影响学生学习的因素1 .正确把握假期学习的效果根据巢湖市教体局的通知，入学后将进行零开始教育。 虽然孩子在电视上看了名人级的直播，但还是看了扣球集团内学校老师的直播。 但是，网上的现场直播课结果和普通的课不同。 不能保证学生的学习时间，也不能保证学生的学习效果，也不能保证学生的网络通顺。 入学后，以直播内容为对象组织学生，测试学生的实际学习效果。 为了使入学后从0开始的教育变得容易。2 .明确在线学习家长和监管者的重要性在网络课的前期课上，我们向班上的家长和同学详细说明了网络学习的方法和重要性。 特别是提醒家长监督和注意，为孩子创造良好的学习环境，创造孩子的领导和监管者。 同时上课，我要给家长拍张孩子的照片送到订书机班，及时跟踪和记录孩子的学习情况，提醒家长务必保证孩子的学习时间。 在班会直播课上，老师要求孩子们不要用订书机软件或其他软件交朋友，不要私下聊天，不要玩游戏，班里要赞扬，认真听课，不要做与班里没有关系的事。 我们要求孩子们制定自己的工作计划，有生活计划，运动和学习相结合，避免因为空闲时间太长而在游戏上花费很多学习时间。3 .端正学习态度在瘟疫中，学生通过网络学习，与正式课程的面对面不同，教师可以观察每个学生的态度和学习情况，在线学习中以学生的自觉为主。 入学后，一部分同学会因休假被延长，出现了松散的学习态度。 针对这种情况，加强上课指导，注意学生们，现在有办法解决普通上学时间。 促进学生从休假松散的心情恢复正常的上课秩序提高学生的紧张感，使学生切实感受到学校的学习是你追上的竞争，是良性的竞争，促进学生的紧张感，能使