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文档简介

传统文化中的生态文明一、教学目标：1.了解传统文化中关于生态文明的古诗或金句。2.认识小学生在生态文明建设中的责任和义务。3.生态文明必须从儿童开始，引导每个人树立热爱自然、尊重自然、保护环境的生态文明理念。二、教学难点：1、了解环境现状，增强环保意识。2.通过活动让学生认识到小学生在生态文明建设中的责任和义务。3.培养学生的合作精神。三、教学准备：1、多媒体材料(课件、视频材料)2、学生收集数据四.活动流程：播放两个视频：1.先播放短片2.老师介绍：你从短片中看到了什么？学生回答道。3.老师又播放了一遍短片。你从短片中看到了什么？学生回答道。你喜欢哪部短片？这两部短片有什么不同？学生回答道。5.这些生态问题的重要原因是什么？学生回答道。6.教师总结：孩子们，这些生态问题的主要原因可以归纳如下：(1)人们乱砍乱砍；(2)乱扔垃圾，不分类；(3)使用一次性用品；(4)污水处理混乱；(5)生活是不经济的，浪费水，毫无节制地使用电。7.(1)今天生态环境的恶化使我们更加怀念过去的青山绿水。习近平总书记多次提到“把生态环境当作生命来对待”。在中国共产党第十九次全国代表大会上，第一次在党的代表大会的报告中提出“建立和实践绿水青山就是金山银山”的概念，强调“我们要绿水青山，也要金山银山”。比起金山和银山，我更喜欢绿水青山，绿水青山就是金山和银山。(2)中国传统文化中有许多关于环境保护的诗句或名言。你知道什么？(3)老师补充道：辛弃疾的话：“我看到青山多么迷人，我希望青山看到我这样。”巍峨的青山和碧波荡漾的绿水创造了人与自然和谐共处的意境。中国传统文化积累了丰富的生态智慧。孔子说：“孩子没有赶上线，也没有赶上夜。”在吕氏春秋中，有这样一句话：“如果你竭尽全力去钓鱼，你会得到它吗？”明年不会有鱼了。烧掉服务器和字段，你不明白吗？明年也不会有动物。“这些关于为自然花费时间和时间的想法具有重大的现实意义。此外，“人与自然和谐相处”和“顺应自然”的哲学思想以及“劝你不要打三春鸟，而你的儿子在巢中看着你的母亲”的经典诗句说，“想一粥一餐是不容易的。“半丝半缕，不断思考物质困难”的格言蕴含着朴素而睿智的自然观，至今仍给人们以深刻的警示和启迪。中国传统文明的滋养为当代中国尊重自然、面向未来打开了智慧之门。老师：你认为生态环境对我们的生活和学习有什么影响？(二)学生讨论上述问题(三)学生的反馈。(每个人都表达了自己的观点)总结如下：1.美丽的环境让人快乐。2.每个人都喜欢美丽的环境，不喜欢凌乱的环境。3.恶劣的环境对人体危害很大。4.沙尘暴大的时候眼睛瞎了，嘴巴干了等等。分部摘要通过刚才孩子们的热烈讨论，每个人都意识到人类对环境保护的了解还不够。人们肆意砍伐树木和排放污水造成了一系列问题，如土壤侵蚀、草地退化、森林锐减、空气污染等。(五)老师：孩子们，通过刚才的讨论和学习，我们该如何做好自己的一份工作，尽我们的环保责任
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