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文档简介

看体育优质课的视频就有感觉龙陵放假了，看了小学6年级体育素质课的视频。这门堂堂正正、丰富多彩的体育课对我帮助很大。其中印象深刻的是快乐的小投手，勇敢的小战士。通过课程中前辈良好的体育品质、精密的课程设计、高效有趣的体育活动，孩子们将身体托付给快乐的健康体育海洋。把寒假期间学的东西想成：第一，重视教师主导作用的发挥，也重视学生在学习中的主观地位。教师的主导作用体现在课堂教学设计和教学方法的改进上，而学生的主观作用是在教师的指导下积极参与和体验知觉，体会到进一步合作探索、创造性学习、运动带来的健康快乐。视频中教师与学生的互动，生动活泼的课堂教学氛围比比皆是，没有放任自流，没有高度统一。前辈们在教学过程中，以语言亲切、容易理解、奖励表扬为主，进行及时的评价，激发兴趣，深入学生，用简短的语言提示指导学生进行充分的身体练习，帮助学生掌握运动技能。第二，发挥教师的主导作用，确立学生的主导地位通过视频学习，我的理解在教师引导的作用主要体现在体育教学中对学生的启发、引导、引导、调控，以确立学生的主体地位。在视频中，前辈们以人为本，注意学生的各种兴趣爱好、各种体力、适合性的教育，让所有学生在一个体育课程中尽自己的本分。这也提醒我们，在平日教育中，要尊重学生的主体地位，不能放任体育课，把体育课解释为两班、好的体育课。第三，重视组织教学法的效果和多样性。重视组织法的效果和多样性涉及到课堂教学结构问题。什么是结构？我的百度“结构”，它提供的理解根据课程内容分为几个部分，通常称为教区乔。我们平日的教学分为体育课开始和准备部分、基本部分和结束部分三个部分。其优点是结构明确，层次明确。但是有不足之处，教学过程相对僵化，不利于教师主导作用的履行和学生主体作用的确立。然后快乐的小投手课给我们提供精彩的演示，老师依次将音乐和舞蹈引入教室，通过情境展开进行教学，在教学过程中强调游戏化教育，使学生在轻快的教学活动中锻炼和掌握体育技能。这种教学模式给了我很好的示范和启示。四是提高课程内容资源的利用和开发水平在这些优秀体育课程中，很多体育教师可以根据课程标准的指导，选择和开发地区及学校的实际情况，并根据体育课程的性质，引入符合学生年龄特性的教材内容。跆拳道、塞门球、踢踏舞、轮滑、手工砂纸、奶瓶、纸球、纸板盒、鞋盒、彩条、连香、太极球、开花球、洗漱台、雨伞等都可以说是花类，这些教材总之，作为教师，大海没有尽头，学习没有
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