做一个有心的班主任

成为下定决心的班主任26年班主任课程风风雨雨，所以我知道各种各样的孩子，一路旅行，尝着人们酸甜苦辣的味道，有时还收购了几年甜美的好酒、募捐、余香等各种类；有时嚼青橄榄，咬它，酸溜溜的。有时像选择肮脏的鸡毛一样，手忙脚乱我不知道，刚开始充满热情的孤独岁月好像昨天再现了，温顺的中年门槛我已经进入了。在26年班主任的生涯中，我认识到“班主任”是对领导者的信任和理解，承载父母的依赖和支持，肩负孩子的现在和未来，也是具有自己责任和名誉的沉重称呼。成为有心的教育耕耘机，成为有心的班主任是我30多年来不变的感情，又是30多年如一日的追求。成为满意的班主任，我要求自己在班主任的工作中用爱照顾孩子，引导孩子；在孩子的人生成长中，再小的问题也能细心地察觉到。真心诚意地帮助孩子，热情地指导孩子，耐心地教育孩子，集中精力关心孩子的问题，一心一意地进入孩子们的心里，认真研究，决不可能停止。可以说是“八心团结”。26年班主任工作的成败和得失告诉了我：“下定决心”在“鸡毛皮”、“张艺谋短”中发现了线索，可以找出问题所在；“心”可以服用正确的药物，抓住教育孩子的最佳时机。“下定决心”可以创造班主任的工作艺术，演绎教育的帅气。连续两年担任班主任的我从学校第一天开始就一直在想：如何让自己无聊郁闷的班主任的工作变得生动有趣。如何使孩子们的机械无聊的六年级学校生活丰富多彩。如何处理这些“提心吊胆”的孩子，如何各种各样、新奇的想法从头上一个接一个地冒出来，一个地翻过来，经过几次反复，我终于决定了。从小事开始，从小事开始，从小事开始，细致地，使细节变亮。所以从第一周开始，我在孩子们之间“浸泡”，静静地听，深入，耐心地骑着，产生了一些具体的实践。第一，密切注意习惯教育，让好习惯护送集体建设“希望少数不影响集体形象”，是我在孩子中“泡沫而得的”之一。“养成好习惯，实现美好生活”是学校坚持的学校运营理念。“养成好习惯”的话容易，但这样做不容易。我首先组织孩子们阅读小学生日常行为规范，学习新三好歌，解释实验所学校校训“好习惯，好生活”，理解“反映”、“健康”、“礼仪”、“学习”四种好习惯的具体表现然后，与孩子们一起设定班级行为准则(例如没有规则，半径不行)，制作书籍香特性类，从而“好习惯，好生活”和“书香优雅，智慧飞扬”的口号在教室里回荡，深入孩子们的心，在每个孩子的行动中执行。对于违反行为规范的儿童，遵循先教后罚的原则，学会对自己的行为承担相应的责任。对学校要求的每日5分钟反思，我绝对不占。考察内容取决于孩子们的情况，或是纪律、卫生、或礼节、或学习；反映的形式也因内容而异，或者是个人、4人集团或全班。一个月后，教师们感到6个班的孩子发生了变化，习惯变得更好，课程轻松多了。第二，实行“值班班长”负责制，给每个孩子展示和承担责任的机会“做班长的心里都有孩子”的话是我在孩子中“泡”的2个水平，我们班的孩子没有隐瞒对班长的“羡慕、嫉妒、仇恨”(孩子的话)。提起班长，不仅班长的孩子很高兴，父母也很光荣。但是长时间当班长的孩子工作压力很大，出现了倦怠。大家都想做官，都想当班长，该怎么办？轮流当班长，实行“值班班长”责任制，我把这个想法告诉了一些家长，他们表现出极大的关心和支持；我和孩子们商量的时候，他们欢呼雀跃，擦掌。“价值监视器”责任系统负责学生保持室内卫生，注意桌椅的布置，每天轮流打扫两个人，早晚打扫三次。预科课与课之间的纪律情况及课的大凡事，要调整处理，并在值日记载；值班班长前一天要告诉常务班长，自己第二天要当值班班长，常务班长在黑板的左下角写下了名字。不要低估这样的细节，这比需要更重要，从心理学的角度来看，主动行动与被动有很大的不同。)“值班班长”责任制为每个孩子提供了显示的平台，调动了他们的积极性。现在，我每天都能看到值班班长的紧张和绿色的样子，从他们的脸上读出喜悦和自豪。“值班班长”也有责任感。例如，自由奔放的洛凯威放学后忘了自己是值日班长，赶紧跑出校门，怀着同学们的一心，直接跑到教室，完成了要完成的工作。后来，我问他为什么回来？他告诉我他是值班班长。上半场后期，班级卫生和上课纪律明显好转，但事实上，我也轻松了很多。第三，实践“每周一活动”的承诺，团队活动使孩子们的心融为一体我们想进行团队活动.这是我在孩子中的“泡泡”之一。“好，一周一次！”“你必须说话！从约定开始，我和孩子们商量：活动内容大部分是他们自己推荐的，形式分为小团体和男女对立；主持人是毛遂自荐，交叉文字主持人写的。到目前为止，我们进行了8次反队活动(两次家长会，一次国庆节休假，一次去成都听课)，遵守了“每周一的活动”的约定，并且在反队活动中公寓教育得到了“风潜入夜色中，湿润的沉默”的效果。”爸爸的期待从我的名字开始。“孩子们从出生开始就明白了妈妈和爸爸对自己寄予很大的期望，对肩膀负责。”祖国在我心中表示：“通过诗歌朗诵会提高孩子们的声音能力，表达了对祖国的爱，并赞扬了彩排中表现出的团结合作、集体服从、认真负责的品质。”我比你猜的“鼻贴”游戏提高了孩子们的观察力和思维能力，丰富了他们的学习生活；“诚实守信的谎言”辩论不仅让孩子们学会收集资料、整理论据、组织语言反驳对方，还让孩子们明白诚实守信是做人的根本，但生活中有时也需要善意的谎言；“古诗埃尔龙”、“谜语猜猜”、“新三号歌”阅读让孩子们也感受到祖国语言文字的美，从中受益匪浅。一次反队活动牢牢地聚集了孩子们的心，加强了集体责任感和荣誉感。第四，做好“头”的工作，发挥非正式群体的积极作用“这是龙说的话，谁敢不听龙哥的话？”这是我在孩子中通过“泡沫”得到的四件事。被称为“龙哥”的天龙，运动场的健壮，校运会参加4个项目，获得4个第一名的回报。不知什么原因，威名远来，其他班的女学生怕被他骂，所以没来学校。好的，让“龙哥”管理他们。要求少年专门负责纪律和安全，特别是惹麻烦等，并尽可能在小事上解决，把这种事情从萌芽中消除。给了他责任，我宣布他在我班上名列第三(第一名是值班班长，第二名是常务班长)。可是，他是个没有自我意识的孩子，所以我经常“敲”他，提醒他用自己的言行为人服务。实践证明效果很好，现在的阵容不仅是体育，纪律好，成绩好；班上很少乱跑嬉闹，偶然发生的话，他也很快就会调整好。在反集团中，除了比较固定的反集团集团、小集团集团之外，还有非正式集团。心理学家称之为“个人有意义的交流源”“学生中的小伙伴群体”。这些非正式的群体“一起悲伤，一起高兴”，有着“秘密的指引”，因此可以平等相处，互相关心，互相“朋友”。有自然形成“头”的伙伴集团的成员自愿听从他的指挥，他的言行影响着那个召集团。在实践过程中，发挥好“头”作用，就能发挥小伙伴群体等非正式群体的积极作用。第五，组织好家长座谈会，充分发挥自己家庭学校沟通的桥梁作用家长座谈会一定是在家长座谈会上公开了家长理解教师、理解班级、理解学校的窗口、学校运营理念、教师的经营水平、课程的各种信息等。因此，家长座谈会在家庭学校通信中发挥着不可或缺的作用。每个家长座谈会都要从形式到内容做充分的准备。例如，这次家长座谈会上，首先把这次家长座谈会的主题写在黑板上，几个孩子把想对家长说的话和周围与花相连的心脏的图案一起写了下来。我不仅介绍了父母，还介绍了上半年孩子们的成绩、上课情况、我的语文教育和班级管理方法、学校的惯例教育、1234项目。我还向父母咨询了“如何应对六年级的孩子”；又有三位父母出现在自己的陈述中，介绍了自己的育儿经验、教书的地方；最后，12个孩子朗读了写给父母的内心(每个人一句)，这时家长们在前面把母亲的信变成了眼泪。6名家长自愿体验“值班班长”的工作之一打扫。家长们与我沟通时，发表很多感慨，表示思考、理解、尊重、信任子女。要多和老师沟通，合作，一起教育孩子，和孩子一起成长。家长座谈会的目的达到了，这是不言而喻的。有人说班主任是“走学生尖端的人”，一不小心就会错过一颗心，伤了生命。学生的小行动、任意的谎言、奇怪的表情、轻蔑的态度等都需要我们理解和分析。有人说，班主任的工作包括艺术、形象感应语言、人格风格感应、教育状况的熏蒸、教师和学生之间的心灵交流、冲突和融合、“钢琴演奏”等巧妙的要点、“灵机运动”的创造性游戏等，都体现了艺术