小学科学课程标准试题

小学科学商务试题首先，填空。(每题1分，共26分)1.科学课程的三个子目标是(科学探究)(情感态度和价值观)(科学知识)；2.课程标准将三个领域的内容分为五个方面：科学探究、情感、态度、价值观、(生活世界)(物质世界)(地球和宇宙)。3.物质世界的具体内容标准包括(物体和物质)(运动和力)(能量的表现形式)。4.在确定教学目标时，科学教学涉及科学探究能力的具体目标。它的动作动词主要用(will)和(can)。涉及情感、态度和价值观的具体目标，其动作动词主要使用(经验)和(意识)。当谈到知识的具体目标时，它的动作动词主要是使用(知道)、知道和理解。5.科学实验可分为(验证实验)、(模拟实验)和(探究实验)。6.温度计通常由(玻璃管)、(刻度)和(玻璃泡)组成。7.银河系由(行星)、(矮行星)和(小天体)以及围绕行星的卫星组成。8.就体积而言，氮约占78%，氧约占21%。9.我们对转鼓的研究采用了科学课上常用的方法。第二，判断问题。(每题1分，共9分)1.科学理解是对无限发展对象的一定程度和水平的理解。它总是强迫得到正确的答案，但永远无法得到。()2.古人制作日晷来计时。()3.用学到的科学知识改善生活意味着学生可以利用学到的科学知识来改善日常生活的方式和习惯，从而提高生活质量。()光是所有颜色的来源。没有光，就没有颜色。()5.学生参加的活动都是个人活动。()6.食物链通常以绿色植物开始，以凶猛的食肉动物结束。()7.定量评价通常比定性评价好。()8.水可以在任何温度下蒸发。()9.人耳可以听到超声波和次声波。()三、简短回答问题。(每题5分，共15分)1.小学科学教育的基本概念是什么？学生是科学学习的主体。科学学习应以探究为核心。科学课程的内容应满足社会和学生的需求。科学课程应该是开放的。科学课程评价应促进科学素养的形成和发展。2.日食的原因是什么？答：月球围绕地球旋转。地球围绕太阳旋转。当月亮在太阳和地球之间转动，三个天体大致成一直线时，月亮的影子就会投射在地球上。人们在月亮的阴影下看不到太阳或者只能看到太阳的一部分，因为他们被月亮挡住了，因此形成了日食。3、根据课程标准提出教学实施建议，例如，谈谈如何有效地组织科学的教学活动。(用满分回答其中五个问题)答：(1)将科学课程的总体目标落实到每个班级(二)把握小学生科学学习的特点，因势利导(三)用丰富多彩的个人体验活动丰富教学过程(四)让探究成为科学学习的主要方式(5)树立开放的教学理念(六)认真指导学生的科学学习活动(7)充分利用现代教育技术四、案例分析(10分)1.你觉得下面几节课的师生对话怎么样？在小学科学课上，当介绍木星时，老师根据教科书指出它有13颗卫星。突然，一名学生否认了老师的说法：“不，老师，应该是15。”另一名学生立即补充道：“不，16。”老师亲切地问第一个学生，“你怎么知道是15？”学生回答说，“我在一本科普书上看到过。”然后老师问了另一个学生，他回答说，“最新一期的杂志说是16。”老师一听，高兴地对同学们说：“你们真了不起！教科书中的某些知识领域确实已经过时，教师也落后了。木星上有多少颗卫星？课后让我们研究和验证它们，好吗？”(注：回答问题的教师可以根据自己的实践经验、学到的知识和独特的感受来表达自己的感受。下面提供的答案仅供参考。)回答问题的想法：1.教师的教学至少可以从以下几个方面得到肯定：一、它体现了“以教材教”的新理念，而不是“教材”和“不只是教材”，让学生知道知识的更新。能尊重学生，教师能放下架子，学生平等地互相学习，体现了新课程理念下教师角色的转变。可以肯定和鼓励学生，激发学生学习科学的兴趣。2.针对这一教学片段，还可以提出以下建议：1 .借此机会向学生传授科学发展观；可以借此机会鼓励学生创新，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。五、实验题(10分)电磁铁的磁力可以改变