北师大版二年级数学下册复习计划

北师范大学二年级数学期末复习计划一、学习分析：学生们主要在数学学习上有以下问题。(1)部分学生口算比较慢，笔算率不高。(2)不正确使用学过的数学知识，解决生活中简单的实际问题；(3)学生的学习习惯不足，学生独立审查问题的能力还需要加强训练。二、内容审查：1、数字和代数第一单元“除以”，第三单元“生活中的很多数”，第五单元“加减”，使用所学的数学知识解决一些简单的实际问题、估计等。2，空间和图形第二个单元“方向和位置”，第四个单元“测量”，第六个单元“了解图形”，第七个单元“小时、分钟、秒”3、统计和概率第八单元“调查和记录”4、实践和综合应用在各知识领域的学习过程中，准备了统计和图形应用问题等可综合应用的实践活动内容。以下是各部分复习的简要说明。1.“剩余除法”探讨。通过一学期的学习，学生们已经比较熟悉除法的意义和计算。教材中有两个问题，对除法的意义和计算进行总复习。目的是向学生明确哪些实际问题应该用除法解决，同时让学生们更熟练地进行除法计算。2.“方向和位置”的复习。利用现实的数学活动了解八个方向。指定方向(东、南、西、北)，就可以识别剩下的7个方向，可以用这些词来说明事物所在的位置。了解简单的路线图，并提出路线图，告诉出发地去目的地的路和路。3.复习“人生的很多数”。万数以内的认识焦点是数的读、写、数的构成。教材分别安排题目复习。并结合实际数据，使学生更加明确正确的数字和接近度不同，了解接近度的作用，从而使对数有了更全面的认识。4.查看“加和减”。这学期学的万安的加、减计算与100内的加、减有很多联系。因此，这部分内容审查的重点是培养学生的知识整合利用能力。对于每个计算问题，学生必须能根据已经学过的知识正确计算。学生们可以选择自己喜欢的方法来计算。要特别注意培养学生的推定意识。5.检查“测量”。通过实际活动初步建立“1公里”、“1分米”、“1毫米”的长度概念和单位之间的关系。培养学生的推定意识。6.查看“了解图形”。通过生活的实际情况，认识角。可以识别直角、锐角和钝角。通过操作了解矩形，正方形的特征，直观地了解平行四边形。复习的重点也是让学生们把自己的实际生活结合起来，说明图形，加深对这种知识的认识。培养学生用有意识的数学语言表达生活中现象的意识和习惯。7.查看“小时、分钟、秒”。时钟针，分针，秒针，时针为1时，分针为1分钟，1转60分钟，1点=60分钟。分针走小格子，秒针走60格。正好1圈，1分钟=60秒。我会用两种方法写时间，计算经过的时间。8.查看“故障排除”。培养学生用学过的数学知识解决简单的实际问题是小学数学教育的主要目标之一。通过本学期的学习，学生们已经能够根据情况下给定的资源(条件)解决一些简单的问题。本单元的复习可以根据原来的知识进一步提高学生解决问题的能力。重点是让学生根据题目中的条件和问题正确地选择解决方法。对同一个问题的解决方法不止一个，学生不必全部掌握，只要学生用自己喜欢的一种方法提出正确的答案就行了。9.审查“调查和记录”。统计知识复习着重培养学生的数据分析能力。三、审查的具体要求1、知识要求：(1)垂直分割a，每份都同等强化，称为平均分数b，理解垂直的数字意味着什么。c，我会以除法纵向找份(2)剩余的除法(份额是一位)a，理解剩下的意思b，有剩余除法的考官c，灵活运用剩余除法知识解决生活中简单的实际问题d、乘法、除法、租车等实际问题的综合使用(3)万数以内的认识a、计算单位“一个”、“10”、“100”、“千”、“万”；相邻系数单位是十进制关系b，10，000个读、写和配置c，万数范围内的大小比较(4)万内的加法和减法a，整千，整百，千加百减b，垂直击剑3位数加减，特别是进位加，退位减，特别是连续进位加和连续退位减c，3位数加减估计d，使用计算解决实际问题(5)测量a、了解长度单位“分米”、“毫米”、“公里”b，知道所学的长度单位公里、米、分米、厘米、毫米之间的关系，然后做简单的单位转换c，可以根据特定情况选择适当的长度单位d，我会估计和测量一些物体的长度。(6)了解图形a，初步识别角度。角度识别、角度数、角度大小简单比较b、直角、钝角和锐角识别知道c，矩形，矩形的特征，理解平行四边形的直观d、矩形、矩形和平行四边形在矩形纸上绘制(7)统计数据a，你会看统计表、统计表和阅读吗了解b、统计、表格的结构，并获得尽可能多的信息c、基于统计图表的分析和预测(8)方向和位置知道a，8个方向。这些词用于说明物体位于何处b，通过组合情况指定方向，可以标识其馀7个方向c、理解简单的路线图、走路的方向、距离、经过的地方(9)小时、分钟、秒a，知道时间单位时，分钟，秒，知道时1=60分钟，1分钟=60秒。b，知道学习的时间单位时，分、秒之间的关系，进行简单的单位转换。c，计算经过的时间。2、能力要求：(1)通过对基本概念的探讨，提高学生的判断能力，提高1、3的能力。(2)通过主检和笔算复习，提高学生的计算能力。(3)通过复习应用问题，提高学生解决实际问题的能力。四、审查重点：1、通过复习、练习，进一步提高学生计算的准确度。(1000内的进位加、减、减)第二，通过复习、练习，学生们将进一步理解乘法和除法方法的含义，正确处理相关实际问题。五、审查困难：1，可以进一步明确长度、时间单位之间的关系，以便正确选择和应用适当的长度、时间单位。2、通过更加熟悉数量之间的基本关系的复习，准确地解决了两阶段计算的实际问题。六、审查措施：1，整理每个单元的知识要点。复习过程中的不足之处，把握学生的薄弱环节。2、多与父母联系，多与学生交流，了解学生思想的动态，及时反馈信息。采取“一党”互助活动，集团间相互分级，发展优生，鼓励后生。在复习中，学生们重视学习和理解已经有知识和生活经验的数学。5、在复习中，重点引导学生自主探究，培养学生的创新意识和数学学习兴趣。6、重视学生的应用意识和实践能力的培养。7、认真执行作业咨询这一部分，及时记录作业情况。及时提醒问题学生