跨越式跳高说课稿PPT课件

.,1,跨越式跳高说课稿,体育学院2009级2班,付东升,.,2,跨越式跳高说课稿,一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教法和学法六、教学流程七、结束部分八、学生身心状态预计,.,3,一、指导思想,坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，培养他们的想象力、创造力和表现力。,返回,.,4,二、教材分析,跨越式跳高学习是在学生掌握的基本各种跳跃能力的基础上，让学生进一步掌握跳高技术的基本知识。跨越式跳高按动作结构可以分为助跑、起跳、过竿和落地四部分。通过对学生和教材的分析，我将教学重点放在过杆技术。让学生在本课中基本掌握跨越式跳高的基本知识与方法。增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，为以后学习各种跳跃项目打下基础，让学生掌握一种良好的体育锻炼手段。教学重点、难点重点：让学生结合起跳的动作连贯难点：助跑、起跳、过杆、落地、动作的连贯,返回,.,5,三、学情分析,初二年级学生的年龄在13、14岁左右，这一年龄段的学生，对新鲜事物多好奇，在教学中充分给学生展现自我的机会，学生将会更主动、积极地去学习。本节课的教学，要注重运用完整技术练习，注意运用游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。,返回,.,6,四、教学目标,（1）运动参与目标：进一步提高助跑与踏跳相结合技术。（2）技能目标：提高学生身体素质，发展学生跳跃能力。（3）社会适应目标：培养学生积极进取，勇于向高难度挑战、自信、战胜困难、体验运动乐趣、锻炼意志、促进学生的身心发展。,返回,.,7,五、教法和学法,1、讲解法：通过讲解动作要领，做到语言精炼、讲解适度，辅助学生掌握动作要领，启示学生积极思维，学练结合。2、示范法：教师完整示范，让学生在大脑中树立准确的动作，激发学生学习兴趣。通过示范，培育学生察看思维的才能明白动作要领，学会练习方式。3、练习法：采用集体练习、分组练习、评比竞赛等多种方法组织练习.、游戏参与法结合本课的教学内容，采用游戏的方式，提高学生的学习兴趣。,.,8,学法指导：、营造和谐的课堂氛围，让学生在愉悦的环境中，练习动作，提高运动技能、采用开放式教学手段以及诱导性提问，引导学生主动思考，勤于练习。、采取由易到难、循序渐进的方法，剖析解决教学的重点和难点。、不断启发、积极诱导，鼓励学生大胆、果断、勇往直前。误相结合的方法，引导学生学习。,返回,.,9,六、教学流程,开始部分（总10分）整队、集合，我对学生进行常规教育，集中学生的注意力，促使学生形成正确的身体形态和朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。（2-3分）准备部分通过做报数组合（每组8人），用健美操的方式来热身，目的是充分活动学生身体专门部位，为基本部分教学内容做好身体上的准备（7-8分）。,.,10,基本部分：（总30分钟）基本部分我安排了两项内容：跨越式跳高、游戏第一项内容：跨越式跳高（20-22分钟）。过杆技术：这是本节课的重点第（一）环节：出示课件，提出问题：“在杆上的动作要领是什么？”然后进行分组练习,.,11,（设计意图：通过看课件让学生在头脑中形成正确的技术概念，体会杆上动作，围绕“在杆上的动作要领是什么？”这一问题进行自主探究合作学习。）第（二）个环节讲解、示范起跳腿内旋的技术；学生集体练习。起跳腿内旋的技术：把腿放到高台上，勾脚尖以脚尖带动摆动腿做内旋动作，同时上体侧转，双臂上举。（通过观察后学生练习，在场地中央悬挂挂图，让学生边看边做。）,.,12,（通过这一步使学生准确的理解杆上的技术动作，通过集体练习掌握技术动作）第(三)环节为了加强对于这一技术的理解请一名学生做一次示范，指出优缺点，然后分组继续练习。第（四）环节教师示范跨越式跳高的全程。为了学生的个性发展把场地分为若干，设置不同的高度，学生自由选择（左脚起跳）进行练习，老师巡视指导纠正动作。第（五）环节找两三个学生进行示范汇报，进行技术评判。,.,13,第二项内容游戏：火险穿“窗”（8-10分钟）游戏方法：架设两根不同高度的竹竿（上一根高度约为140cm，下一根高度约为80cm）要求学生正面助跑，从两根竹竿中间穿过，而不碰掉竹杆。1、讲解游戏方法、规则，安全教育，培养学生的规则意识。2、男、女生各分为甲、乙两队3、教师巡视，加入游戏中，活跃气氛。游戏要求：1、鼓励采用不同的方式穿越；2、注意安全。游戏目的：锻炼学生的下肢力量，使学生上下肢协调发展，发散学生思维。,返回,.,14,结束部分（5分钟）,身心放松1、音乐伴奏2、自行放松听音乐放松，动作柔和、准确。3、课堂小结主要是缓解学生下肢的疲劳，调节呼吸，放松身心，使学