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文档简介

,一下生字概况,第一部分,一下要求会认的生字是400个，会写的生字是200个，其中独体字42个，合体字158个。一下开始，生字教学的重心从独体字逐渐过渡到合体字。,1,.,第一部分,常用偏旁分析,2,.,第一部分,重用“书写提示”,书写提示,3,.,第一部分,笔顺规则顺口溜,从上到下为主，从左到右为辅。上下左右俱全，根据层次分组；横竖交叉先横，撇捺交叉先撇；中间突出先中，右上有点后补；上包下时先外，下包上时先内；三框首横末折，大囗最后封底；分歧遵照规范，做到流畅美观。,4,.,第二部分,常用的合体字书写指导例举,生字,独体字,合体字,平衡,和谐,紧而不僵,疏而不松,重心平稳,避让,穿插,主次,5,.,第二部分,一下第5课小公鸡和小鸭子写字教学,6,.,第二部分,一下第5课小公鸡和小鸭子写字教学,也,（一）感受独体字“也”的形体美。,7,.,第二部分,一下第5课小公鸡和小鸭子写字教学,也,他,（二）体会从独体字到合体字的结构变化。,8,.,第二部分,一下第5课小公鸡和小鸭子写字教学,土,避让,穿插,主次,（三）发现偏旁的变化，体会避让之美，穿插之妙，主次之分。,9,.,第二部分,常用的合体字书写指导方法,部件关系,书写,点评,偏旁,独体字,结构,避让,穿插,主次,10,.,第二部分,常用的合体字书写指导方法,11,.,第二部分,一下第5课小公鸡和小鸭子写字教学,12,.,第二部分,常用的合体字书写指导例举,口,上宽下窄，两竖里斜，位置居中，大小适宜。,（一）回顾独体字“口”的书写要领。,13,.,第二部分,常用的合体字书写指导例举,河,说,听,哥,小口居中,口居右上，紧贴横竖中线,小口在上，大口在下，紧贴竖中线。,口居左上，紧贴横中线,（二）观察“口”在生字中的不同位置和细微变化。,14,.,第二部分,常用的合体字书写指导例举,哥,小口在上，大口在下，紧贴竖中线。,小口在上，大口在下，大可背小可，弟弟爱哥哥。,（三）突破难点字“哥”的书写要诀,15,.,第二部分,常用的合体字书写指导方法,16,.,第二部分,字理渗透，追根溯源,每一个汉字，中间浓缩的是汉字几千年的变迁，体现的是汉字象形造字的规律。横竖撇捺的神奇组合，不是僵硬冰冷的符号，而是充满魅力的文明结晶。所以，教师应从文化的角度发掘其内涵，给学生渗透一些字理意识。,17,.,第二部分,字理渗透，追根溯源,思，篆文=（脑）+（心），表示脑和心的能力。造字本义：用头脑考虑、用心灵感受。,18,.,第二部分,字理渗透，追根溯源,光，甲骨文=（火炬）+（人），字形像蹲跪着的人擎着火炬，高过头顶。,19,.,第二部分,字理渗透，追根溯源,哥，篆文=（唱歌求偶）+（唱歌求偶），造字本义：男女对唱情歌。,20,.,21,.,第一学段写字教学的“五不”建议,第三部分,（一）为生字教学留余地，不拔高要求（二）为书写指导让时间，不浅尝辄止（三）为书写板块备详案，不一笔带过（四）
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